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鋼板風管板材厚度（ mm） 類 別 風管直徑或長邊尺寸 圓形風 管 矩 形 風 管 除塵系統(tǒng)風管 中壓低壓系統(tǒng) 高壓系統(tǒng) D（b）≤320 320＜D（b）≤450 450＜D（b）≤630 630＜D（b）≤1000 1000＜D（b）≤1250 1250＜D（b）≤2000 按設(shè)計 2000＜D（b）≤4000 按設(shè)計 按設(shè)計 注：①螺旋風管的鋼板厚度可適當減小 10%～15%。 ②排煙系統(tǒng)風管鋼板厚度可按高壓系統(tǒng)。 ③特殊除塵系統(tǒng)風管鋼板厚度應(yīng)符合設(shè)計要求。 ④不適用于地下人防與防火隔墻的預(yù)埋管。 不銹鋼風管板材厚度（ mm） 風管直徑 D或長邊尺寸 b 不銹鋼板厚度（ mm） D（b）≤500 500＜D（b）≤1120 1120＜D（b）≤2000 2000＜D（b）≤4000 中、低壓系統(tǒng)有機玻璃鋼風管板材厚度 （mm） 圓形風管直徑 D或矩形風管長邊尺寸 b 壁 厚 D（b）
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實用文檔 標準文案 平面圖形的周長與面積復(fù)習教學設(shè)計 猛硐民族小學田維玲 教學內(nèi)容：人教版義務(wù)教育教科書六年級下冊數(shù)學 86頁圖形與幾何——平面圖形的周長與面積 教材分析： 本內(nèi)容復(fù)習前學生已經(jīng)系統(tǒng)復(fù)習和整理了各種平面圖形的特征，掌握了它們之間的聯(lián)系和區(qū)別， 為本節(jié)課整理和復(fù)習平面圖形的周長和面積打好基礎(chǔ)。教材重點引導(dǎo)學生回憶并整理有關(guān)平面圖形 的面積公式及其推導(dǎo)過程，幫助學生進一步體會探索平面圖形面積計算方法的基本方法，進一步理 解并掌握平面圖形的面積公式，發(fā)展數(shù)學思想。 學情分析： 本課的復(fù)習對象是即將畢業(yè)的六年級學生。雖然，這一階段的學生的思維能力仍以具體形象思 維為主，但其抽象邏輯思維能力已獲得了一定的發(fā)展。他們已初步具備了主動學習，小組合作學習 的能力，有能力去將相關(guān)知識加以整理，內(nèi)化整合，形成體系。因此在教學時，我提前布置學生回 顧整理，課堂上通過學生的交流，充分讓學生動腦、動
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