2014年常用幾何圖形參數(shù)計算表
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初始經驗的改造——以“圖形與幾何”中的教學內容為例
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對于學生已有的、初始的活動經驗,既要充分利用,又要根據(jù)數(shù)學活動經驗的要求進行必要的改造或改組,使之逐步走向科學。根據(jù)教學內容和學生的實際,教學時可以適時和適當?shù)匕焉罱涷灨脑鞛閿?shù)學經驗,把操作經驗改造為思考經驗,把感性經驗改造為理性經驗,把知識經驗改造為策略經驗。
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