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依據工程教育專業認證標準,結合課程現狀及問題分析,對多門交叉課程知識應用的電力系統綜合實驗教學進行改革的探索與實踐。構建模塊化-階梯型教學內容體系,開發分級實驗項目,融入工程實踐背景；采用多樣化教學模式,有效利用虛實結合的實驗教學手段、項目式教學形式和網絡化輔助教學平臺；建立合理有效的考核及反饋機制,多元量化評定學習效果,目標達成度分析用于制定持續改進方案。實踐證明,電力系統綜合實驗教學改革符合工程教育專業認證要求,進一步提高了學生自主學習能力、創新能力和工程應用能力。
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隨著科技的發展,多學科的交叉發展為電氣工程專業的教育模式提出了新的要求。要建立以學生為中心,培養能力為主的教學體系,將工程專業能力素質和專業能力外的復合能力的培養貫穿于高等工程教育的全過程。依據工程教育專業認證標準,結合課程現狀及問題分析,對電力系統綜合實驗教學進行改革的探索。構建模塊階梯型教學內容體系,開發分級實驗項目,融入工程實踐背景；采用多樣化教學模式,有效利用虛實結合的實驗教學手段；建立合理有效的考核及反饋機制,將目標達成度分析用于制定持續改進方案。實踐證明,電力系統綜合實驗教學改革符合工程教育專業認證要求,提高了學生自主學習能力、創新能力和工程應用能力。
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