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“2＋0．5＋0．5”人才培養模式下綜合實訓的設計 摘要：我院三年制 “軟件技術專業 ”采用了“2+0.5+0.5”人才培養模式， 即兩年 課堂教學，半年校內實訓基地綜合實訓 ,半年校外實習。本文介紹了基于這種培 養模式的專業綜合實訓環節的設計，總結了實訓中采取的指導方法。 關鍵詞：高職；軟件技術； 2+0.5+0.5；實訓體系；綜合實訓 大連東軟信息技術職業學院成立于 2000年 6 月 16日，由東軟集團、大連軟 件園、東軟股份共同投資創建，雖然建院時間不長，但憑借深厚的企業背景、優 勢的教育資源以及大連軟件園的環境優勢， 辦學規模和辦學質量逐年提升。 2003 年，我院成為首批國家級示范性軟件職業技術學院。 幾年來，我們積極進行高職 人才培養模式的改革和實踐， 提出了“2+0.5+0.5”的人才培養模式， 即一、二年級 進行專業技術教育， 使學生掌握職業崗位必備的專業理論、 基本技能
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D-33 建設項目：信陽連接線工程 合同號： XYGL-4 施工單位 商丘公路工程公司 施工路段 K0+000~K4+091.74 分項工程： 水泥混凝土面層 試樣編號 取樣地點 料廠 取樣名稱 5~10mm碎石 1 2 3 平均 10 668.4 691.2 679.8 34 34 66 5 1085.5 1022.5 1054 52.71 86.71 13.29 2.5 227 263 245 12.25 98.96 1.04 1.25 7.4 8.6 8 0.4 99.36 0.64 0.63 0.4 0.8 0.6 0.03 99.39 0.61 0.16 11.3 13 12.15 0.61 100 0 底 2000 1999.1 0 1999.55 試驗者： 復核者： 審核： 日期： 碎 石 篩 分 試 驗 記 錄 分計篩余 （%） 累計篩余 （%） 通過 （%） 備注 1、
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