2-1 課題 3.1放大器的基本概念 課型 新課 授課班級授課時數2 教學目標 1．了解擴音機的方框圖，知道放大器的放大倍數，會 計算增益 2．了解單級低頻小信號放大器的基本組成，明確電路 中電壓電流符號法則等 3．理解設置靜態工作點的作用 教學重點 靜態工作點的作用 教學難點 增益和靜態工作點 課前準備 1.布置預習； 2.備課并制作教學課件。 教后札記 2-2 新課 a．引入 在電子線路中，能將微弱的電信號放大，轉換或較強的電信號的電路， 稱為放大器。 b．新授課 3.1.1放大器概述 一、晶體三極管的基本結構 1．方框圖 2．特點 放大器： ①輸出功率比輸入功率大。 ②有功率放大作用。 變壓器的輸入功率與輸出功率相同，因此不能稱為放大器。 3.1.2放大器的放大倍數 一、放大倍數的分類 1．電壓放大倍數av i o v v av 2．電流放大倍數a

電子線路課件--6.1調諧放大器

高頻電子線路課程設計說明書 高頻功率放大器 院、部：電氣與信息工程學院 學生姓名：湯生平 指導教師：張松華職稱副教授 專業：通信工程 班級：通信1103班 完成時間：2013年12月15日 1 摘要 高頻功率放大器是發送設備的重要組成部分之一，通信電路中，為了彌補信 號在無線傳輸過程中的衰耗要求發射機具有較大的功率輸出，通信距離越遠，要 求輸出功率越大。在高頻范圍內，為了獲得足夠大的高頻輸出功率，就要采用高 頻功率放大器。由于高頻功率放大器的工作頻率高，相對頻帶窄，所以一般采用 選頻網絡作為負載回路。 本課程設計的高頻功率放大器電路由兩極功率放大器組成，第一級為甲類功 率放大器，第二級為丙類諧振功率放大器。分別對甲類功率放大器和丙類諧振功 率放大器設計，通過給定的技術指標要求確定甲類功率放大器和丙類諧振功率放 大器設計的工作狀態和計算出電

網絡高等教育 《模擬電子線路》實驗報告 學習中心：江蘇鹽城奧鵬學習中心 層次：高中起點專科 專業：電氣系統自動化技術 年級：2012年秋季 學號：121141128528 學生姓名：徐偉 2 實驗一常用電子儀器的使用 一、實驗目的 答：1、了解并掌握模擬電子技術實驗箱的主要功能及使用方法。 2、了解并掌握數字萬用表的主要功能及使用方法。 3、學習并掌握tds1002型數字存儲示波器和信號源的基本操作方法。 二、基本知識 1．簡述模擬電子技術實驗箱布線區的結構及導電機制。 答：模擬電子技術實驗箱布線區：用來插接元件和導線，搭接實驗電路。配有2 只8腳集成電路插座和1只14腳集成電路插座。 結構及導電機制：布線區面板以大焊孔為主，其周圍以十字花小孔結構相結合， 構成接點的連接形式，每個大焊孔與它周圍的小孔都是相通的。 2．試述neel-

網絡高等教育 《模擬電子線路》實驗報告 學習中心：內蒙古包頭奧鵬學習中心 層次：高中起點專科 專業：電力系統自動化技術 年級：11年春季 學號：111152128329 學生姓名：藍志忠 大連理工大學網絡教育學院模擬電子線路實驗報告 2 實驗一常用電子儀器的使用 一、實驗目的 1.了解并掌握模擬電子技術實驗箱的主要功能及使用方法。 2.了解并掌握數字萬用表的主要功能及使用方法。 3.學習并掌握tds1002型數字存儲示波器和信號源的基本操作方法。 二、基本知識 1．簡述模擬電子技術實驗箱布線區的結構及導電機制。 eel-07型模擬電子技術實驗箱主要有以下幾部分組成： （1）直流供電區：提供±5v、±12v四路直流穩壓電源。 （2）元器件：包括蜂鳴器、電位器、高頻變壓器、電阻、穩壓二極管、整 流二極管、指示燈、三極管、繼電器

網絡教育學院 《模擬電子線路》實驗報告 學習中心：山東臨沂奧鵬學習中心【3】a 層次：高中起點專科 專業：電力系統自動化技術 年級：10年秋季 學號： 學生姓名： 大連理工大學網絡教育學院模擬電子線路實驗報告 2 實驗一常用電子儀器的使用 一、實驗目的 1、了解并掌握模擬電子技術實驗箱的主要功能及使用方法. 2、了解并掌握數字萬用表的主要功能及使用方法. 3、了解并掌握tds1002型數字儲存示波器和信號源的基本操作方法. 二、實驗原理 1．簡述模擬電子技術實驗箱布線區的結構及導電機制。 布線區面板以大焊孔為主，其周圍以十字花小孔結構相結合，構成接點的連接形 式，每個大焊孔與它周圍的小孔都是相通的.

網絡教育學院 《模擬電子線路》實驗報告 學習中心： 層次：高中起點專科 專業： 年級：年春/秋季 學號： 學生姓名： 大連理工大學網絡教育學院模擬電子線路實驗報告 2 實驗一常用電子儀器的使用 一、實驗目的 1、了解并掌握模擬電子技術實驗箱的主要功能及使用方法. 2、了解并掌握數字萬用表的主要功能及使用方法. 3、了解并掌握tds1002型數字儲存示波器和信號源的基本操作方法. 二、實驗原理 1．簡述模擬電子技術實驗箱布線區的結構及導電機制。 布線區面板以大焊孔為主，其周圍以十字花小孔結構相結合，構成接點的連接形 式，每個大焊孔與它周圍的小孔都是相通的. 2．試述neel-03a型信號源的

網絡高等教育 《模擬電子線路》實驗報告 學習中心： 層次：高中起點專科 專業： 年級：年春/秋季 學號： 學生姓名：姚琪勛 2 實驗一常用電子儀器的使用 一、實驗目的 答：1、了解并掌握模擬電子技術實驗箱的主要功能及使用方法。 2、了解并掌握數字萬用表的主要功能及使用方法。 3、學習并掌握tds1002型數字存儲示波器和信號源的基本操作方法。 二、基本知識 1．簡述模擬電子技術實驗箱布線區的結構及導電機制。 答:模擬電子技術實驗箱布線區：用來插接元件和導線，搭建實驗電路。配有2 只8腳集成電路插座和1只4腳集成電路插座。 結構及導電機制：布線區面板以大焊孔為主，其周圍以十字花小孔結構相結合， 構成接點的連接形式，每個大焊孔與它周圍的小孔都是相通。 2．試述neel-03a型信號源的主要技術特性。 答：neel-03a型信號源的主要技術特性：（1）

通信電路實習報告 姓名蘇勝男 學號201285250103 同組者王美施 指導老師代玲莉、黃紅兵 實習時間2014年12月8日至2014年12月19日 指導老師評語： 報告評分建議等級：評閱人簽名：日期： 通信電子線路實習報告 目錄 第一章：引言------------------------------------------------------------1 1.1實習目的-------------------------------------------------------1 1.2實習內容-------------------------------------------------------2 1.3實習要求------------------------------------------------

一、電路原理分析與計算 1.反相比例運算電路 輸入信號從反相輸入端引入的運算，便是反相運算。反饋電阻rf跨接在輸 出端和反相輸入端之間。根據運算放大器工作在線性區時的虛開路原則可知：i- ＝0，因此i1＝if。電路如圖1所示， r1 10kω v1 500mv u1a tl082cd 3 2 4 8 1 r2 9.1kω rf 100kω v2 12v v3 12v xmm1 圖1 根據運算放大器工作在線性區時的虛短路原則可知：u-＝u+＝0。 由此可得：0 1 f i r uu r 因此閉環電壓放大倍數為： 1 of uo i ur a ur 2.同相比例運算電路 輸入信號從同相輸入端引入的運算，便是同相運算。電路如圖2所示， u1a tl082cd 3 2 4 8 1 r2 10kω rf 10kω v2 12v v3 12v x

山東科技大學工程碩士學位論文跨導運算放大器及其spice電路模型的構建 2.1cmos模擬集成電路基本單元 2.1.1mos場效應管的基本結構 絕緣柵場效應管又叫作mos場效應管，意為金屬-氧化物-半導體場效應管。圖2.1 為mos場效應管的結構和電路符號。圖中的n型硅襯底是雜質濃度低的n型硅薄片。 在它上面再制作兩個相距很近的p區，分別引為漏極和源極，而由金屬鋁構成的柵極則 是通過二氧化硅絕緣層與n型襯底及p型區隔離。這也是絕緣柵mos場效應管名稱的 由來。因為柵極與其它電極隔離，所以柵極是利用感應電荷的多少來改變導電溝道去控 制漏源電流的。mos場效應管的導電溝道由半導體表面場效應形成。柵極加有負電壓， 而n型襯底加有正電壓。由于鋁柵極和n型襯底間電場的作用，使絕緣層下面的n型 襯底表面的電子被排斥，而帶正電的空穴被吸引到表面上

電子線路基本放大電路課件

模擬電子線路第八章直流穩壓電源 第一節學習要求 第二節小功率整流濾波電路 第三節串聯反饋式穩壓電源 第一節學習要求 1．熟悉整流濾波電路的組成及工作原理，能估算電路元器件的參數。 2、掌握串聯反饋穩壓電路的組成及工作原理、輸出電壓及電壓調節范圍的估算。 3．熟悉集成三端穩壓器的工作原理及應用。 學習重點：串聯反饋穩壓電路的工作原理和集成三端穩壓器的應用。 學習難點：穩壓電路的應用設計。 概述：在電子電路中，通常都需要電壓穩定的直流電源供電。小功率的穩壓電源的組成如下 圖所示，它由電源變壓器、整流電路、濾波電路和穩壓電路四部分組成。 直流穩壓電源的技術指標特性指標：輸入電壓、輸出電壓、輸出電流、輸出電壓范圍 質量指標：穩壓系數、溫度系數、輸出電阻、紋波電壓，它們的定義式為： 其中穩壓系數γ的定義是負載固定時輸出電壓的相對變化量與穩壓電路的輸入電壓的相對 變化量

集成運算放大器在電子電路中應用非常廣泛,在線性區工作時可以構成信號放大、信號運算、正弦信號發生以及濾波等多種功能的電路;在非線性區工作時可以構成電壓比較器和非正弦信號發生器等多種功能的電路。本文研究集成運放在線性區工作構成比例、加減等基本運算電路的情況,在滿足平衡條件的情況下,推導出了由單運放構成的加減法運算電路的計算公式。在給定輸入輸出表達式等設計要求時,利用multisim軟件輔助設計了單運放和雙運放兩種不同結構的加減法運算電路。

網絡高等教育 《模擬電子線路》實驗報告 學習中心： 層次： 專業： 年級： 學號： 學生姓名： 第1頁共14頁 實驗一常用電子儀器的使用 一、實驗目的 1、了解并掌握模擬電子技術實驗箱的主要功能及使用方法. 2、了解并掌握數字萬用表的主要功能及使用方法. 3、了解并掌握tds1002型數字儲存示波器和信號源的基本操作方法 二、基本知識 1．簡述模擬電子技術實驗箱布線區的結構及導電機制。 布線區面板以大焊孔為主，其周圍以十字花小孔結構相結合，構成接點的連 接形式， 每個大焊孔與它周圍的小孔都是相通的。 2．試述neel-03a型信號源的主要技術特性。 輸出波形：三角波、正弦波、方波、二脈、四脈、八脈、單次脈沖信號； 輸出頻率：10hz～1mhz連續可調； 幅值調節范圍：0～10vp-p連續可調； 波形衰減：20db、40db； 帶有6位數字

網絡高等教育 《模擬電子線路》實驗報告 學習中心：內蒙古呼和浩特市奧鵬學習中心 層次：高中起點專科 專業：電力系統自動化技術 年級：2011年秋季 學號： 學生姓名： 2 實驗一常用電子儀器的使用 一、實驗目的 1、了解并掌握模擬電子技術實驗箱的主要功能及使用方法. 2、了解并掌握數字萬用表的主要功能及使用方法. 3、了解并掌握tds1002型數字儲存示波器和信號源的基本操作方法 二、基本知識 1．簡述模擬電子技術實驗箱布線區的結構及導電機制。 布線區面板以大焊孔為主，其周圍以十字花小孔結構相結合，構成接點的連 接形式， 每個大焊孔與它周圍的小孔都是相通的。 2．試述neel-03a型信號源的主要技術特性。 輸出波形：三角波、正弦波、方波、二脈、四脈、八脈、單次脈沖信號； 輸出頻率：10hz～1mhz連續可調； 幅值調節范圍：0～10

網絡高等教育 《模擬電子線路》實驗報告 學習中心：福建梅山實驗學院奧鵬學習中心 層次：高中起點專科 專業：電力系統自動化技術 年級：2013年09秋季 學號：201309740949 學生姓名：黃耀輝 2 實驗一常用電子儀器的使用 一、實驗目的 1、了解并掌握模擬電子技術實驗箱的主要功能及使用方法； 2、了解并掌握數字萬用表的主要功能及使用方法； 3、了解并掌握tds1002型數字儲存示波器和信號源的基本操作方法； 二、基本知識 1．簡述模擬電子技術實驗箱布線區的結構及導電機制。 布線區面板以大焊孔為主，其周圍以十字花小孔結構相結合，構成接點 的鏈接形式，每個大焊孔與它周圍的小孔都是相通的。 2．試述neel-03a型信號源的主要技術特性。 （1）輸出波形：三角波、正弘波、方波、二脈、四脈、八脈、單次脈沖信號； （2）輸出頻

結合電子設計自動化課程教學的實踐經驗,通過一個典型實例介紹multisim10.0軟件在電子線路課程中的應用,指出該軟件應用于電類教學的好處。

可驅動xDSL及多個視頻線路的運算放大器

介紹了運算放大器的特點、類型及高速運算放大器在視頻線路中的典型應用電路及特性。

.. 首先請原諒我這邊突發的狀況，因為答應你盡力去幫忙，所以連 夜趕出一篇說明，下面我會詳細說明電路的問題和應對策略。對 不起，也算是沒有完成答應你的事情。 1.首先請確保電路圖一定正確，網上的版本各種各樣，而我只 覺得盧慶麗老師的最簡單明了，當然就算有了那份ppt,轉化成 完整的電路圖也是不太容易的。第一點我要說時鐘問題。就 是一個產生8hz一個產生535808hz的兩個時鐘。電路圖務 必如下：其中的數值務必一致，請保證輸出在8hz上下，不 要跳動非常明顯，如果不是請重新搭電路。 第二個震蕩時鐘更是關鍵，他出錯你的音樂就會走音，但是由于 種種原因不可以出現535808hz的時鐘，所以折中取一個 531.9khz，通過示波器看到的。哦，大家都應該知道看示波器 .. 調節滑阻吧！ 74132+10k滑阻+511電容（510pf）強調數值一定正確，同

. . 課程設計報告 課程名稱通信電子線路 課題名稱晶體二極管檢波器 專業通信工程 班級 學號 姓名 指導教師張鰲峰胡瑛 2014年2月28日 . . 湖南工程學院 課程設計任務書 課程名稱通信電子線路 課題晶體二極管檢波器 專業班級通信工 學生姓名 學號 指導老師張鰲峰胡瑛 審批 任務書下達日期2014年2月24日 任務完成日期2014年2月28日 . . 一、課程設計內容 1.課程設計目的： 通過課程設計，使學生加強對通信電子電路的理解，學會查尋資料﹑方案比較，以 及設計計算等環節。進一步提高分析解決實際問題的能力，創造一個動腦動手﹑獨立開 展電路實驗的機會，鍛煉分析﹑解決通信電子電路問題的實際本領，真正實現由課本知 識向實際能力的轉化；通過典型電路的設計與仿真分