-1- 現代節水灌溉技術 知識點二：渠道量水技術與設施 一、渠道量水技術與設施 渠道量水按照量取的數據可分為水位量測和流量量測兩大類，其中水 位量測最為普遍。與堰和閘等相結合，還可以通過水位來計算流量。水位 或流量的量測需要通過相應的傳感器完成，傳感器和儀表是遠端裝置（rtu） 的重要組成部分。這些儀表將測量的數據數字化并傳輸到中心計算機或中 心控制設備上。 （一）傳感器和測量儀表 傳感器和儀表系統一般包括以下部分:機械部分、機電信號轉換(模擬 信號或數字信號)、a-d轉換、信號調節設備等。信號轉換可以一步完成， 也可以分步完成。例如，數字式軸角編碼器可以將循環的機械運動直接轉 換成數字信號，也可以首先將機械信號轉換成模擬信號，再通過a-d轉換 器轉換成數字信號，經過標定和補償，這些數字信號就轉換為控制系統的 實際數據，如閘門開度、流量、絕對水位或相對水位等。信號的標定

職業教育水利水電建筑工程專業 人才培養指導方案 （西部地區） 2015年3月 -i- 水利水電建筑工程專業人才培養方案（西部） 目錄 水利水電建筑工程專業人才培養指導方案（西部地區)............................................................................3 一、專業基本信息.....................................................................................................................................3 （一）專業名稱與專業代碼......................................................................

水利水電建筑工程專業 假期認識學習報告 班級：水利101班 姓名：方華 學習單位：更戛水利站 學習時間：7月28—8月17日 目錄 一、簡介 二、實習目的 三、實習工程的基本情況及參加施工放樣技術總結 四、學的心得體會 一、簡介 2011年7月28日到8月17日，為了進一步加強我對水利水電專 業的認識，在假期間到鄉水利站進行了為期21天的專業認識學習， 參加了一些單位的文件整理、施工放樣、到施工現場學習等工作。這 次認識實習讓我對水利水電專業有了進一步的認識。 二、實習目的 1、通過假期學習，增加對水利工程專業的具體認識，了解當地 水利的建設情況，如水庫、大壩、電站等； 2、深化水利工程對當地的民生、經濟發張、社會文明所帶來巨 大作用的理解，提高專業學習的熱情； 3、通過在單位學習，了解一些水利單位的工作機制，以及工作 人員的為人處事的方法方式； 4、

水利水電建筑工程專業驗收總結報告 黃河水利職業技術學院 國家示范性高等職業院校 水利水電建筑工程專業 驗收總結報告 黃河水利職業技術學院 二〇〇八年九月 －1－ 國家示范性院校重點建設專業—水利水電建筑工程專業驗收總結報告 目錄 1.項目建設基本情況,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,1 1.1項目總體完成情況------------------------------------------------1 1.2項目總體實施----------------------------------------------------2 2.項目建設目標完成情況和成效,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,3 2.1校企合作構建了“三頂崗、兩交替”生產主導型人才培養模式-----------3 2.2課程體系與教學內容改革

浙江水利水電?？茖W校以水利水電建筑工程專業為試點,構建了以能力為本位、應用為主旨的實踐教學體系,并在實踐中不斷完善,實現了培養生產、建設、管理和服務第一線的高等技術應用性人才的目標。

職業教育水利水電建筑工程專業 人才培養指導方案 （南部地區） 2015年3月 -i- 水利水電建筑工程專業人才培養方案（南部） 目錄 水利水電建筑工程專業人才培養指導方案（南部地區)............................................................................3 一、專業基本信息.....................................................................................................................................3 （一）專業名稱與專業代碼......................................................................

精品文檔 2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創 1/19 水利水電建筑工程專業畢業實習周記 在實習教師小組的幾位老師安排下我們的實習流程基 本定型在上午聽專題報告，下午做專項參觀實習。報告內容 可以概括為：三峽樞紐概況認識、壩工。設計、葛洲壩水利 樞紐(此三項講座內容由三峽總公司高工李君林老先生主 講);三峽水電站設計、三峽工程建設監理概述、三峽水利樞 紐截流工程、工程建設監理發展概況(此三項由三峽發展公 司李先鎮副總監主講);長江航運及三峽通航建筑物(三峽總 公司建設部鄧朝高工主講);施工機械(原三峽設備處處長主 講)。參觀內容有：三峽展覽館、壩頂及120棧橋、右岸廠 房及三期圍堰、下岸溪料場、三期工程砼拌和樓、葛洲壩電 廠。 通過這次實習，我對水工專業在工程實踐中的工作對 象、面臨問題及解決辦法有了一個較為全面的理解。鞏固專 業

職業教育水利水電建筑工程專業 人才培養指導方案 （西部地區） 2015年3月 -i- 水利水電建筑工程專業人才培養方案（西部） 目錄 水利水電建筑工程專業人才培養指導方案（西部地區)............................................................................3 一、專業基本信息.....................................................................................................................................3 （一）專業名稱與專業代碼......................................................................

1 水利水電建筑工程專業建設方案 根據教育部、財政部《關于支持高等職業學校提升專業服務產業發展能力的 通知》教職成[2011]11號文件精神，山西水利職業技術學院提出水利水電建筑 工程專業的建設方案，我們的專業建設理念是：“在山西這塊土地上，有山有水 的地方就要有我們的水建人”，通過專業建設來推動專業與產業的對接，大膽探 索實踐，以達到以就業為導向，提升專業服務能力的目的。 一、專業建設基礎，行業特色明顯 水利水電建筑工程專業與學校同時誕生，擁有50多年辦學歷史，是我院主 體長線專業，是山西省特色建設專業，為山西省乃至全國水利建設做出了突出貢 獻，畢業生累計3000余人。該專業教學團隊現有在校生364名，專職教師38 人，兼職教師30人，有全國水利職教名師1人，省級教學名師1人，省優秀教 師3人；獲得山西省教學成果獎二等獎一項。 校內實訓場館達到四個中心（

湖北水利水電職業技術學院在水利水電建筑工程專業教學改革過程中,著力于有行業企業參與的人才培養方案制定,建立了以培養繪圖識圖能力、現代化測量技術應用能力、計算機應用能力、造價編制能力、工程質量檢測與監理能力等為重點的課程體系,構建了專業基礎技能培養層、專業單項能力培養層和專業綜合能力培養層三方面相結合的實踐教學體系。

高職高專教育在不斷改革,這給水利水電建筑工程專業(簡稱為水工專業,下同)的發展提供了機遇和挑戰,也給課程體系提出了更高的要求。以水利水電工程建設項目為載體,通過對水電工程建設項目的分析,得出水工專業學生的主要工作崗位,分析了其崗位知識能力需求,提出構建工學結合的課程體系思路,為水工專業課程體系改革提供了一定的思路。

高職院校水利水電建筑工程專業課程體系和傳統教學內容存在著明顯的不足與局限。已經達不到提高學生實踐能力教學的真正目的，而“水利水電建筑工程專業課程體系與教學內容改革研究”正是本著理論聯系實際、實事求是的指導原則．適應水利水電建筑工程專業新形勢、新要求，提出因材施教，努力提高教學水平和教學質量。

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目前,一些高職院校水利水電建筑工程專業在教學與實踐過程中,雖然突出了專業特色,但與社會實踐接軌還存在一些不足。對水利水電建筑工程專業人才培養規格和課程體系的改革,應適應當前社會需求,以市場需求和就業為導向,以新的教育理念為指導,重新定位人才培養目標和規格。在課程體系重構方面,要突出高職教育特色,有針對性地設計專業人才的知識、能力和素質結構,建立與"高素質、強能力"的培養目標相適應的理論教學體系。

工學結合模式下專業教學團隊建設已成為高職教育"雙師型"教師隊伍建設的重要環節,也是高職院校實現可持續發展的重要舉措。制定建設規劃、管理制度,加強專業帶頭人、骨干教師培養,提高教師實踐教學能力,是專業教學團隊建設的有效措施。

實踐教學是職業技術教育區別于其他普通高等教育形式的重要特點之一,是培養學生實際操作能力,成為實用型人才的重要環節。實踐教學體系的培養目標包括專業技能性實踐能力培養、職業素質能力教育、職業資格培訓等幾個方面。高職水利水電建筑工程專業實踐教學新模式的主要特征就是強化工學動態結合的教學模式。

本文就高職水利水電建筑工程專業教師的職業能力問題,從系統工程角度提出了專業教師職業能力標準構建的理念及不同層次專業能力標準,供同行借鑒。

[摘要]我國是一個能源極度緊缺的國家，只有對資源進行合理的應用，才能有效的解決當前資源短缺、環境污染等問題。而水利工程建設就是對水資源進行合理的應用，來提高我國經濟的建設，使得我國的社會注意經濟得到更好的發展。因此，為了保證水利工程各方面的質量，我們要對水利水電建筑工程專業課程進行很好的研究學習。本文通過對水利水電工程專業課程的教學方法進行仔細的分析，討論了當前我們對水利電建工程的人才培養的方式。

[摘要]本文主要論述了水利水電建筑工程專業課程與教學內容改革的相關問題，指出了在新的社會發展形勢下，水利水電建筑工程專業所具有的行業優勢以及市場上對該專業人才所提出的新的技能要求，在此基礎上，我們應該采取哪些措施來改革教學方法與教學內容，以促使學生能夠在就業中更好的適應社會需求。文章主要是從培養方案、課程體系、實踐教學以及師資建設等幾方面來詳細探討了教學改革的措施與方法。

作為水利水電建筑工程專業的學生來說,對專業基礎"水力學"的學習十分重要,然而"水力學"既有理論性很強的特點,對學生深入理解掌握有較大的難度。文章從輔助學生深入理解和掌握"水力學"的角度,較系統地探討了其特點和重要知識點。

從高職教材建設的重要性入手,研究高職教育教學改革及高職教材建設的基本規律與現實情況,闡述了教材建設編寫的原則,總結近年來湖北水利水電職業技術學院水利水電建筑工程專業教材建設的實踐。