精品文檔 精品文檔 電氣自動化設備安裝與維修專業 （中、高級工）一體化課程標準 專業名稱：電氣自動化設備安裝與維修 專業代碼：0203-4，0203-3 學制年限：初中畢業生起點三年，中級工起點兩年 一、培養目標 （一）中級工培養目標 面向企業生產一線，培養了解企業生產流程并能按照作業規 范，完成配電線路施工、設備電氣裝接與維護等常規工作任務的 維修操作人員。 （二）高級工培養目標 面向企業生產一線，培養能按照作業規范，排除配電線路故 障，進行設備電氣調試、維護、維修以及線路簡單設計等工作任 務的維修操作人員。 二、綜合職業能力 （一）中級工綜合職業能力 1．能嚴格執行安全操作規程。 2．能嚴格執行企業崗位要求或工作制度，服從企業工作安 排，完成配電線路施工、設備電氣裝接與維護等崗位工作任務。 精品文檔 精品文檔 3．能利用各種信息來源查閱相關技術手冊及資料。 4．能規范填寫

電氣自動化設備安裝與維修專 業(中、高級工)一體化課程標準 2 ————————————————————————————————作者： ————————————————————————————————日期： 電氣自動化設備安裝與維修專業 （中、高級工）一體化課程標準 專業名稱：電氣自動化設備安裝與維修 專業代碼：0203-4，0203-3 學制年限：初中畢業生起點三年，中級工起點兩年 一、培養目標 （一）中級工培養目標 面向企業生產一線，培養了解企業生產流程并能按照作業規 范，完成配電線路施工、設備電氣裝接與維護等常規工作任務的 維修操作人員。 （二）高級工培養目標 面向企業生產一線，培養能按照作業規范，排除配電線路故 障，進行設備電氣調試、維護、維修以及線路簡單設計等工作任 務的維修操作人員。 二、綜合職業能力 （一）中級工綜合職業能力 1．能嚴格執行安全操作規程。

1 專業名稱：電氣自動化設備安裝與維修 專業代碼：0203-4，0203-3 學制年限：初中畢業生起點三年，中級工起點兩年 一、培養目標 （一）中級工培養目標 （二）高級工培養目標 二、綜合職業能力 （一）中級工綜合職業能力 （二）高級工綜合職業能力 三、就業方向及對應職業資格 （一）中級工就業方向及對應職業資格 （二）高級工就業方向及對應職業資格 四、課程設置 （一）一體化課程列表 （二）一體化課程描述 課程名稱1：照明線路的安裝與檢修 典型工作任務描述 一體化課程學習目標 工作與學習內容 工作對象： 工具、材料、設備及資料： 工作方法： 勞動組織方式： 工作要求： （三）學習任務（參考） 五、指導性教學計劃表 （一）中級層次的指導性教學計劃表 （二）高級層次的指導性教學計劃表 2 電氣自動化設備安裝與維修專業 （中、高級工）一體化課程標準 專業名稱：電氣自動化設備安裝與維

1 《電氣自動化設備安裝與維修》專業 高技能人才需求調研報告 為了適應經濟建設的發展，滿足社會對電氣自動化設備安裝與維 修專業技術人才的需求，進一步推動我校職業教育體制改革，把電氣 自動化設備安裝與維修專業辦成精品專業、特色專業，加快該專業的 建設步伐。我校按照人力資源和社會保障部關于大力發展職業教育的 有關文件精神，制定了確實可行的專業培育方案和措施。面向社會、 企業進行了廣泛的社會人才需求調研。 一、電氣自動化設備安裝與維修專業人才需求的社會背景 電氣自動化設備是發展生產和提高人類生活水平的重要物質基 礎，電氣自動化設備的應用在不斷深化和發展，電氣自動化是國民經 濟和人民生活現代化的重要標志。就目前國際國內水平而言，在今后 相當長的時期內，電氣自動化設備的需求將不斷增長，社會對電氣工 程和設備安裝維修人才的需求量呈上升態勢。 隨著我國經濟的快速發展，現代化電氣設

云南工業技師學院電氣自動化設備安裝與維修專業被確定為中職國家示范校建設重點支持專業,在近2年的專業建設中,在確定專業建設方向、專業發展思路、具體開展專業建設等方面做了大量積極有益的探索,促進專業健康持續發展。

電氣自動化設備安裝與維修專業教學資源庫的開發有利于形成我國中職院校電氣自動化設備安裝與維修專業高水平共享型教學資源庫，在一定程度上推動我國職業教育改革發展的進度，提高我國職業教育的水平，進一步完善我國職業教育的框架體系。本文通過分析電氣自動化設備安裝與維修專業教學資源庫建設的重要性和現狀，進一步探索了電氣自動化設備安裝與維修專業教學資源庫開發的主要內容，旨在為我國構建富有時代化和科學性的職業教育體系提供有效意見。

以提高人才質量為目的、以社會需求為導向、以專業技術應用能力和專業素質培養為主線,以教學模式改革為重點、以人才培養模式改革與創新為主題,不斷轉變教育思想,樹立以全面素質為基礎,以能力為本位的新觀念,突出專業技能培養,把學生培養成有扎實的專業知識、熟練的實踐能力、能夠適應本行業中各種技術崗位群的應用型技術人才。

江蘇教育·耳口業教育l【獨家策劃】i責任編輯許南欣 電氣自動化設備安裝與 維修專業人才培養調研報告 一 、調查目的 為了適應中等職業教育專業人才培養目標和培養 規格，全面了解企業對人才的需求，電氣技術應用協作 組對常州、蘇州、鹽城、徐州豐縣及周邊地區機電裝備企 業進行了調研，掌握企業對人才及崗位需求的第一手數 據，確定機電裝備企業的典型工作崗位。 二、調研思路與內容 (一)調研思路 首先成立專業調研工作領導小組，然后確定本專業 的調研流程、調研方式、調研對象、調研方法，收集相關 原始資料。 通過現場觀摩、員工采訪、座談會等調研形式，與部 分用人單位負責人和部分畢業生進行了面對面的座談 和交流，以及非正式的交談和電話交流。 (二)調研內容 1．企業近幾年對工業電氣自動化技術人才的需求。 2．電氣自動化設備安裝與維修對綜合

1）《電氣自動化設備安裝與維修》中級工一體化課程體系結構 根據國家職業標準對維修電工中級工的要求和企業對本專業技能人才的要 求按照一體化課程分解所必須掌握的理論知識和操作技能。 中級工所必須掌握知識點、技能點分解表如下： 序 號 課程 名稱 項目名稱知識點技能點 1 照明 線路 的安 裝與 檢修 書房照明電路的安裝1.安全用電知識，電氣作業操作規程和安全 措施，常用電工工具的種類和用途 2.鋼直尺、鋼卷尺等常用量具的用途 3.常用電工儀表分類及結構與原理（萬用 表、電壓表、電流表、電能表） 4.直流電路的基礎知識 5.交流電路的基礎知識 6.照明線路中常用的電氣器件的種類、使用 和工作原理 7.導線的分類、性能、應用 8.電工常用線材、管材的基本用途及選用知 識 9.電工輔料的類型及選用知識 10.導線在接線盒內的連接方法 11.單股和多股導線的連

1）《電氣自動化設備安裝與維修》中級工一體化課程體系結構 根據國家職業標準對維修電工中級工的要求和企業對本專業技能人才的要 求按照一體化課程分解所必須掌握的理論知識和操作技能。 中級工所必須掌握知識點、技能點分解表如下： 序 號 課程 名稱 項目名稱知識點技能點 1 照明 線路 的安 裝與 檢修 書房照明電路的安裝1.安全用電知識，電氣作業操作規程和安全 措施，常用電工工具的種類和用途 2.鋼直尺、鋼卷尺等常用量具的用途 3.常用電工儀表分類及結構與原理（萬用 表、電壓表、電流表、電能表） 4.直流電路的基礎知識 5.交流電路的基礎知識 6.照明線路中常用的電氣器件的種類、使用 和工作原理 7.導線的分類、性能、應用 8.電工常用線材、管材的基本用途及選用知 識 9.電工輔料的類型及選用知識 10.導線在接線盒內的連接方法 11.單股和多股導線的連

1）《電氣自動化設備安裝與維修》中級工一體化課程體系結構 根據國家職業標準對維修電工中級工的要求和企業對本專業技能人才的要 求按照一體化課程分解所必須掌握的理論知識和操作技能。 中級工所必須掌握知識點、技能點分解表如下： 序 號 課程 名稱 項目名稱知識點技能點 1 照明 線路 的安 裝與 檢修 書房照明電路的安裝1.安全用電知識，電氣作業操作規程和安全 措施，常用電工工具的種類和用途 2.鋼直尺、鋼卷尺等常用量具的用途 3.常用電工儀表分類及結構與原理（萬用 表、電壓表、電流表、電能表） 4.直流電路的基礎知識 5.交流電路的基礎知識 6.照明線路中常用的電氣器件的種類、使用 和工作原理 7.導線的分類、性能、應用 8.電工常用線材、管材的基本用途及選用知 識 9.電工輔料的類型及選用知識 10.導線在接線盒內的連接方法 11.單股和多股導線的連

1）《電氣自動化設備安裝與維修》中級工一體化課程體系結構 根據國家職業標準對維修電工中級工的要求和企業對本專業技能人才的要 求按照一體化課程分解所必須掌握的理論知識和操作技能。 中級工所必須掌握知識點、技能點分解表如下： 序 號 課程 名稱 項目名稱知識點技能點 1 照明 線路 的安 裝與 檢修 書房照明電路的安裝1.安全用電知識，電氣作業操作規程和安全 措施，常用電工工具的種類和用途 2.鋼直尺、鋼卷尺等常用量具的用途 3.常用電工儀表分類及結構與原理（萬用 表、電壓表、電流表、電能表） 4.直流電路的基礎知識 5.交流電路的基礎知識 6.照明線路中常用的電氣器件的種類、使用 和工作原理 7.導線的分類、性能、應用 8.電工常用線材、管材的基本用途及選用知 識 9.電工輔料的類型及選用知識 10.導線在接線盒內的連接方法 11.單股和多股導線的連

電氣自動化（高級工）專業 陜西建設技師學院（陜西省建筑安裝高級技工學校）創建于1955 年，是陜西省一所以培養建設安裝類高、中級技術人才為主的公辦國 家級重點綜合技術學校。學校位于西安市朱雀門外南郊文化區。 電氣自動化設備安裝主要課程 電工基礎、模擬及數字電子技術、常用儀表與測量、電力拖動、 電工工藝與技能訓練、電機與電氣控制技術，可編程控制器及應用， 數控機床裝調維修技術，專業操作實訓、專業實習等。培養從事電氣 自動化設備、工業自動化系統、及數控設備的安裝、編程、調試、維 護維修、技術管理的中高級技能人才。 2016年資助政策 1、免學費范圍和對象：公辦中等職業院校全日制正式學籍一、 二、三年級在校生中所有農村（含縣鎮）學生、城市涉農專業學生和 家庭經濟困難學生均免除學費。城市家庭經濟困難學生，按在校城市 學生的15%確定。 2、助學金補助范圍和對象：公辦中等職業院校全日

電氣自動化設備安裝與維修專業的一體化教學改革具有重要意義，是相關政策對電氣自動化教學提出的要求，也是學生自身發展的需要。在實際應用中需要從多個方面進行，堅持工學結合一體化改革，通過加強師資隊伍建設、加快教材開發、進行實訓基地建設等方式，促進一體化教學改革的不斷深入，從而能夠確保教學更加明確、管理更加科學，條件更加優越，促進其專業的發展。基于此本文分析了電氣自動化設備安裝與維修專業一體化課程體系的構建與實施。

工學結合一體化教學模式是培養高素質技能人才的重要途徑。本文以電氣自動化設備安裝與維修專業一體化教學改革為例,闡述電氣自動化設備安裝與維修專業一體化課程體系的構建與實施等相關經驗,為促進全面開展一體化教學模式改革奠定了基礎。

實訓場所建設是專業建設的重要內容,本文通過企業調研,明確電氣自動化設備安裝與維修專業技術人才需求,分析現有實訓場所建設現狀及存在的種種弊端,通過一體化實訓場所建設,達到既能滿足一體化教學對實訓場地更高的要求,又能夠改善在原有的實訓場所建設方案中存在的種種不足,以期節約經費,最大限度地發揮實訓場所的效率,進一步提升學生對專業知識和專業技能的掌握能力。

本文從技工院校教育的教學實際出發,分析了電氣自動化設備安裝與維修專業傳統教學模式的不足,重點闡述了以電工技術工作島為載體,實現該專業電工基礎理論實訓一體化課改的探索與實踐。

邢臺技師學院電氣自動化設備安裝與維修專業是河北省級重點專業,是學院重點扶持專業。本文論述了為了推進一體化教學改革,學院在一體化教學改革中所進行的探索。

隨著中職學校的改革深入,傳統的教學模式已不適應形勢要求,不利于充分發揮理論指導實踐的作用,所以做好中職學校一體化教學改革工作、促進職業教育健康發展已迫在眉睫。一體化教學改革關鍵在于教學實施,真正受益于學生。本文就呼倫貝爾市高級技工學校電氣自動化設備安裝與維修專業為例,對一體化課程實施過程進行探討。

傳統模式下的電氣自動化設備安裝與維修專業教學存在理論教學與實踐教學分家的現象,分別設置理論課和實踐課,理論課只注重專業理論知識的講解,內容枯燥,難以引起學生的學習興趣.而實訓教學又只側重于學生的操作練習,缺乏與理論知識的聯系,學生一知半解,實踐效果不好.針對這種情況,相關教育文件明確提出了電氣自動化設備安裝與維修專業一體化教學改革的要求.

筆者從技工院校教育的教學的實際出發,詳細分析了電氣自動化設備安裝與維修專業傳統教學模式的不足與缺陷,重點闡述了以電工技術工作島為載體,實現這個專業電工基礎理論實訓一體化課改的實踐與探索。

人才是我國經濟社會發展的第一資源,技能人才是人才隊伍的重要組成部分。一體化教學改革是轉變技能人才培養模式的重要抓手,是推動技工院校改革發展的重要舉措。本文通過對一體化教學改革意義的描述,采用實例描述一體化教學過程和方法,闡述對一體化教學改革的探索。