東南大學電工電子實驗中心 實驗報告 課程名稱：電子電路實踐 第五次實驗 實驗名稱：單極低頻放大電路（擴展） 院（系）：電氣工程專業：電氣工程及自動化 姓名：學號： 實驗室:104實驗時間：2013年11月20日 評定成績：審閱教師： 一、實驗目的 1、了解運算放大器的主要直流參數（輸入失調電壓、輸入偏置電流、輸入失調電流、溫度 漂移、共模抑制比，開環差模電壓增益、差模輸入電阻、輸出電阻等）、交流參數（增 益帶寬積、轉換速率等）和極限參數（最大差模輸入電壓、最大共模輸入電壓、最大輸 出電流、最大電源電壓等）的基本概念。 2、熟練掌握運算放大電路的故障檢查和排除方法，以及輸入阻抗、輸出阻抗、增益、幅頻 特性、傳輸特性曲線的測量方法。 二、實驗原理 三、預習思考 1、查閱741運放的數據手冊，自擬表格記錄相關的直流參數、交流參數和極限參數，解釋 參

1 電路分析專題研討報告 rlc電路的動態和頻率特性綜合研究 摘要 報告主要分析了rlc諧振電路的物理特性以及不用的值對電 路特性的影響，在報告中對各個仿真電路原理以及運行效果都做了 詳細的說明，并通告不同的變量來分析電路中元件以及信號對電路 特性的影響。 成績評定 （留空） 1、對于題目的簡要描述 2 如圖1（原理圖）所示，二階rlc串聯電路，當外加正弦電壓源的為某一個頻率時，端 口阻抗呈現為純電阻性，稱電路對外加信號頻率諧振。 諧振角頻率為 lc 1 0 sv i l c rvr cvlv 圖1（原理圖） 2、方案和電路原理的描述；理論分析和計算，包括步驟、 結果、討論 （1）以輸入電壓為參考相量，寫出諧振時各電壓的幅度和相位。用仿真軟件 測量諧振時各電壓有效值。改變電阻值分別為5w,10w,20w時，仿真測量各電 壓有效值有什么變化？ 理論分析和計算：對圖

解答：由已知的電路圖可知：選b。 301.2361.2 22 301.2361.22 662.422 664.42 332.2 11 ss ss s s s s iuiu i iuiui iiu iu iu uv 解答：由已知的電路圖可知： （1）相量分析： （2）由相量圖分析：10()ulv； 電阻上的電流大小： 105 53() 84 r ull ia r ；43()l 電容上的電流大小：2 10 105()1cc ul ilca x c ； 1 83() c ； 2221()692.82llccqqqixixilvarc ；

解答： 解答：開關k閉合時： 5 3 2.5 oc ab eq u ia r ；1()ocequrv。 開關k打開時： 5 2.5 2.5 oc abeqoc eq u uruv r ；1.25ocuv；1.25eqr

實驗電路板系統設計—按鍵顯示模塊中有涉及編碼器、譯碼器、比較器、數碼管等相關知識的運用。它們是數字電路技術的基本元器件,為了促進相關知識更好的理解并運用于課堂實踐中去,設計了數字電路綜合實驗電路板的按鍵顯示模塊。它幫助老師更好的講解和展示編碼器、譯碼器和比較器的使用原理和意義;同時,也促進同學們高效的吸取知識。

五檔頻率計電路圖及電路板

1 問答 1、路基的主要病害及防治？ 危害：（1）路基沉陷；（2）邊坡滑塌；（3）碎落和崩塌；（4）路基沿山坡滑動；（5）不良地質和 水文條件造成的路基破壞 防治： 1、正確設計路基橫斷面。 2、選擇良好的路基用土填筑路基，必要時對路基上層填土作穩定處理。 3、采取正確的填筑方法，充分壓實路基，保證達到規定的壓實度。 4、適當提高路基，防止水分從側面滲入或從地下水位上升進入路基工作區范圍。 5、正確進行排水設計（包括地面排水，地下排水，路面結構排水以及地基的特殊排水）。 6、必要時設計隔離層隔絕毛細水上升，設置隔溫層減少路基冰凍深度和水分累積，設置砂墊層以疏干 土基。 7、采取邊坡加固，修筑擋土結構物，土體加筋等防護技術措施，以提高其整體穩定性。 2、矮路堤的修筑問題？ 填土高度小于1.0～1.5m者，屬于矮路堤。 矮路堤常在平坦地區取土困難時選用。平坦地區地勢低，水文條

lc振蕩電路頻率怎么計算_lc振蕩電路頻率計算（計算公式） lc振蕩電路lc振蕩電路，是指用電感l、電容c組成選頻網絡的振蕩電路， 用于產生高頻正弦波信號，常見的lc正弦波振蕩電路有變壓器反饋式lc振蕩電路、電 感三點式lc振蕩電路和電容三點式lc振蕩電路。lc振蕩電路的輻射功率是和振蕩頻率 的四次方成正比的，要讓lc振蕩電路向外輻射足夠強的電磁波，必須提高振蕩頻率，并 且使電路具有開放的形式。 lc振蕩電路運用了電容跟電感的儲能特性，讓電磁兩種能量交替轉化，也就是說電能跟 磁能都會有一個最大最小值，也就有了振蕩。不過這只是理想情況，實際上所有電子元件 都會有損耗，能量在電容跟電感之間互相轉化的過程中要么被損耗，要么泄漏出外部，能 量會不斷減小，所以實際上的lc振蕩電路都需要一個放大元件，要么是三極管，要么是 集成運放等數電lc，利用這個放大元件

學院 年級、專 業、班 姓名學號 實驗課程名稱成績 實驗項目名稱 指導 老師 一、實驗目的 1.驗證戴維南定理和諾頓定理的正確性，加深對該定理的理解。 2.掌握測量有源二端網絡等效參數的一般方法。 二、原理說明 1.任何一個獨立線性含源網絡，若僅研究其中一條支路的電壓和電流，則可將電路其余部分看 作是一個有源二端網絡（或稱為含源一端口網絡）。戴維南定理指出：任何一個線性有源網絡，就其 外特性而言，總可以用一個等效電壓源來代替，其電動勢us等于這個有源二端網絡的開路電壓uoc， 其等效內阻r0等于該網絡中所有獨立源均置零（us＝0視為短接，is＝0視為開路）時的等效電阻。 諾頓定理指出：任何一個線性有源網絡，總可以用一個等效電流源來代替，其激勵電流is等于這個 有源二端網絡的短路電流isc，其等效內阻r0定義同戴維南定理。 uoc（us）和r0或者

電路實驗報告三 《rc正弦波振蕩器》 姓名：吳媚學號:201208060122班級：12級信息安全一班 姓名：吳淑珍學號:201208060122班級：12級信息安全一班 實驗內容一： 1.1、關閉系統電源。按圖1-1連接實驗電路，輸出端uo接示波器。 1.2打開直流開關，調節電位器rw，使輸出波形從無到有，從正弦波到出現失真。描繪uo的 波形，記下臨界起振、正弦波輸出及失真情況下的rw值，分析負反饋強弱對起振條件及輸出 波形的影響。 1.3.電位器rw，使輸出電壓uo幅值最大且不失真，用交流毫伏表分別測量輸出電壓uo、反饋 電壓u+（運放③腳電壓）和u-（運放②腳電壓），分析研究振蕩的幅值條件。 1.4.器振蕩頻率fo，并與理論值進行比較。 圖1-1 實驗結果: 1.2 情況臨界起振 正弦波輸 出 失真 rw值（ω）15

—1— 目錄 實驗一電位、電壓的測定及電路電位圖的繪制 實驗二基爾霍夫定律的驗證 實驗三線性電路疊加性和齊次性的研究 實驗四受控源研究 實驗六交流串聯電路的研究 實驗八三相電路電壓、電流的測量 實驗九三相電路功率的測量 —2— 實驗一電位、電壓的測定及電路電位圖的繪制 一．實驗目的 1．學會測量電路中各點電位和電壓方法。理解電位的相對性和電壓的絕對性； 2．學會電路電位圖的測量、繪制方法； 3．掌握使用直流穩壓電源、直流電壓表的使用方法。 二．原理說明 在一個確定的閉合電路中，各點電位的大小視所選的電位參考點的不同而異，但任意兩點之間的電 壓（即兩點之間的電位差）則是不變的，這一性質稱為電位的相對性和電壓的絕對性。據此性質，我們 可用一只電壓表來測量出電路中各點的電位及任意兩點間的電壓。 若以電路中的電位值作縱坐標，電路中各點位置（電阻或電源）作橫坐標，將測量到的各

用單片機控制蜂鳴器的實驗電路 ?　　無源蜂鳴器也是有極性的電子元件，它的控制電路與有源蜂鳴器一 樣，如下圖所示。但它的發聲條件與有源蜂鳴器不同。 ? ?　　只有當一定頻率的電流從正極流向負極時，無源蜂鳴器才會鳴響。下 圖所示是單片機p3.4引腳輸出的各種頻率的方波，三極管q1在這些方波信 號的控制下導通、截止，就會有和方波頻率相同的電流流過無源蜂鳴器的正 負兩極，無源蜂鳴器就會發聲了。 ? ? ?　　改變控制方波的頻率可以調整控制蜂鳴器音調，產生各種不同音色、 音調的聲音。如圖2(a)(b)的方波頻率不同，控制方坡的頻率越高蜂鳴器的聲 音越尖細，反之頻率越低聲音越低沉。 ? ? ?　　另外，改變控制方波的高低電平占空比，則可以控制蜂鳴器的聲音大 小，如圖2中(c)(d)的頻率相同占空比不同。 ? ?　　我們可以根據這些特性編寫程序，使單片機輸出不同頻率和占空比的 方波信號

1 實驗報告 姓名：班級：學號：實驗成績： 同組姓名：實驗日期：2009-11-24指導老師：助教30批閱日期： rlc電路特性的研究 【實驗目的】 1.通過研究rc、rl串聯電路的暫態過程，加深對電容充、放電規律，電感的電磁感 應特性及震蕩回路特點的認識。 2.掌握rc、rl串聯電路的幅頻特性和相頻特性的測量方法。 3.用實驗的方法找出電路的諧振頻率，利用幅頻曲線求出電路的品質因數q值。 【實驗原理】 1rc、rl、rlc暫態過程 (1)rc串聯電路 在由r、c組成的電路中，暫態過程是電容的充放電的過程．其中信號源用方波信號．在 上半個周期內，方波電壓+e，其對電容充電；在下半個周期內， 方波電壓為零，電容對地放電．充放電過程中的回路方程分別為 通過以上二式可分別得到、的解。 半衰期 (2)rl串聯電路 與rc串

四川師范大學數字電路實驗報告

本文敘述數字電路課程設計中引入eda技術的必要性,并以max+plusⅱ軟件設計多功能數字鐘為實例,闡述eda技術的層次化設計方法,多種輸入方式。實踐表明,該設計方法靈活快捷,可設計性能優良、運行穩定的數字系統;也為數字電路課程設計提供一條有效途徑。

eda技術就是以計算機為工具,設計者在eda軟件平臺上,用硬件描述語言vhdl完成設計文件,然后由計算機完成編輯仿真,并對目標芯片進行編程。本文對如何將eda技術運用于數字電路課程設計進行了探討,利用e-da軟件的仿真測試技術可以改變傳統的電路設計模式,實現了良好的教學效果,提高了學生的實踐能力。

在數字電路課程設計中引入先進的eda技術是數字電路實驗教學改革的方向,本文通過一個數字電路課程設計的實例,說明了基于eda技術中的vhdl語言和cpld/fpga器件進行數字系統設計的方法。

在實驗教學實驗中,將霍爾傳感器的計數、測轉速、測位移等多個功能集中到一個實驗箱中開發應用是實驗教學的一大創新點。為了實現這一教學目標,文章主要采用可兼容的控制芯片stc89c52和霍爾元件wy44e,完成了多功能霍爾式傳感器計數、測轉速、測位移原理的理論分析,給出了各功能模塊電路圖,對實驗數據進行了記錄,并對結論進行了總結,能夠滿足中學和大學的物理實驗及傳感器實驗等教學需求。

模擬電子技術基礎 課程設計(論文) 電壓/頻率變換器 院（系）名稱電子與信息工程學院 專業班級電子131班 學號 學生姓名 指導教師 起止時間：2015.7.6—2015.7.19 課程設計（論文）任務及評語 院（系）：電子與信息工程學院教研室：電子信息工程 學號130404006學生姓名專業班級電子131班 課程設 計（論 文）題目 電壓/頻率變換器 課 程 設 計 （ 論 文 ） 任 務 任務要求： 電壓/頻率變換器是一種振蕩頻率隨外加控制電壓變化的振蕩器，其 輸出信號頻率與輸出電壓的大小成正比。由振蕩電路、電壓比較器等部 分電路組成。 技術要求： 1、設計放大器所需的直流穩壓電源。 2、電壓/頻率變換器輸入vi為直流電壓（控制信號），輸出頻率為fo 的矩形脈沖，且fo∝vi。 3

1 院（系）名稱班 別 姓名 專業名稱學號 實驗課程名稱eda技術與應用 實驗項目名稱4-16譯碼器電路的設計 實驗時間實驗地點 實驗成績指導老師簽名 【實驗目的】 1.了解quartusii中電路圖輸入和vhdl程序輸入方式。 2.掌握基于fpga的4-16譯碼器電路的設計方法。 【實驗元器件和模塊】 元器件：按鍵、發光二極管 模塊：4-16譯碼器decoder4_16模塊 【實驗步驟】 首先要建立設計項目，然后在quartusii集成環境下，執行“file”菜單的“new”命令， 或者直接按主窗口上的“創建新的文本文件”按鈕，在彈出的新文件類型選擇對話框中，選擇 “vhdlfile”，進入quartusii的vhdl文本編輯方式。 編輯源程序decoder4_16.vhd。 libraryieee; use

本文首先介紹了microwaveoffice軟件的主要功能,接著以一個射頻低通濾波器為例,說明了利用軟件輔助的設計過程。根據給定的參數指標,生成原型濾波器電路圖,經計算得到實際結構的射頻低通濾波器,對電路進行仿真分析并優化,最后生成濾波器的布線視圖。

multisim9軟件是專門用于電子電路仿真與設計的eda軟件,本文將設計一個舉重裁判表決電路的組合電路實例應用到eda中,將理論教學與eda技術的結合在一起,為學習數字電子技術的理論知識拓展了空間。