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淺談學生自主管理 學生自主管理可以大大提高學校管理的效率和質量， 有利于激發學的 學習情趣，調動學生參與的積極性、主動性，有利于增強學生的創新 意識，提高實踐能力，培育高尚的品格、健全的身心。班主任要努力 實現角色的自我轉變，由牧羊人到領頭羊，實現班級學生的自我管理。 關鍵詞： 班級自主管理 素質教育 特點 構建 反思 隨著素質教育的深入， 新一輪課程改革的逐步推進， 新課程目標要求 特別注重學生能力的培養和提高， 從實施素質教育的角度看， 更應當 要求教師全員參與學生德育教育， 鼓勵學生自主管理。 著名教育學家 蘇霍姆林斯基說過：沒有自我教育，就沒有真正的教育。對班級管理 而言——管是為了不管。 班主任要努力實現角色的自我轉變， 由牧羊 人到領頭羊，實現班級學生的自我管理。 一，學生自主管理的必要性。 實行學生自主管理是世界教育民主化趨勢和我國社會主義政治文 明的需要。實行學生自主管理是
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學生自主管理案例 >篇一：學生自主管理案例 >>（1063字） 本學年以來， 我校開始從多方面嘗試探索學生的自我管理模式， 經過一年多的努力取得 了一些成績，成立了學生會和各種社團，對班主任的管理工作有很大的幫助，為學校的 發展也做出了一定貢獻， 涌現出來一大批學生會優秀干部，咱這一年中就班級中的學生 自我管理方面我也做了一些嘗試，下面就說說具體的做法，不對的地方希望大家指正。 為深入研討新形勢下的班級管理模式， 進一步提高我校學生班級自主管理水平，培養學 生分析問題與解決問題的能力，幫助學生養成良好的行為、學習和生活習慣，使班級自 主管理常態化、制度化、規范化，全面落實我校學生的自我管理、自我教育、自我完善 的德育發展目標，我校探索實行了“班級自主管理”，重點突出“民主”和“自主”。 具體做法如下：一、民主選舉，成立學生自主管理委員會：開學第二周利用班會課時間 由全班同學自發民主選舉產生
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