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日本建筑師在當今建筑界十分活躍,其建筑設計作品中多呈現(xiàn)出一種輕盈、縹緲的\"弱建筑\"空間意向,多采用刻意弱化建筑表現(xiàn)形式、注重空間本質的操作手法。通過對長城腳下竹屋的案例解析,結合隈研吾的建筑設計思想脈絡,探究\"弱建筑\"理念在當代茶室空間設計中的具體應用,為茶室設計理論研究提供一個不同的觀察視角。
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自己建造的房子閱讀答案 閱讀下文,完成 13—17題。 (15 分 ) 眼看著就要匯演了,油麻地小學上上下下就為這么一個必須的禿頭而苦惱不堪。 柳三下用雙手抱住自己的頭:“不行,我不能做禿鶴 u)0”仿佛不是要剃他的發(fā), 而是要割他的頭。 很快,油麻地小學的學生們都傳開了:“《屠橋》不演了。”都很遺憾。 禿鶴在一旁靜靜地聽著,不說話。 傍晚,孩子們都放學回去了,禿鶴卻不走,在校園門口轉悠。 當他看到桑桑從家里 走出來時,連忙過去:“桑桑,你給我送個紙條給蔣老師好嗎 ?” “好吧。”桑桑接過紙條。 禿鶴轉身離開了校園,不一會工夫就消失在蒼茫的暮色里。 蔣一輪打開了禿鶴的紙條,那上面工工整整地寫著: 蔣老師: 我可以試一試嗎 ? 陸鶴 蔣一輪先是覺得有點好笑,但抓紙條的雙手立即微微顫抖起來。 當校長桑喬看到這個紙條時,也半天沒有說話,然后說:“一定讓他試一試。” 禿鶴從未演過戲。 但禿鶴決心演