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更新時間:2025.05.31
圓錐的側面積優秀教案

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1 / 4 圓錐的側面積 教學目標 1.了解圓錐的側面積計算公式,并會應用公式解決問題; 2.經歷探索圓錐側面積計算公式的過程,發展學生的實踐探索能力; 3.讓學生先觀察實物,再想象結果,最后經過實踐得出結論,通過這一系 列活動,培養學生的觀察、想象、實踐能力,同時訓練他們的語言表達能力,使 他們獲得學習數學的經驗,感受成功的體驗。 教學重點 了解圓錐的側面積計算公式,并會應用公式解決問題。 教學難點 經歷探索圓錐側面積計算公式過程。 教學準備 多媒體、圓錐實體 教學內容 師生活動 設計意圖 個性復備 教 學 過 程 一、情境引入 童心玩具廠欲生產一種圣誕老人的帽子, 其帽身是圓錐形, 高 h=15cm,底面半徑 r= 5cm,生產這種帽身 10000個,你能幫玩具 廠算一算至少需多少平方米的材料嗎?(不 計接縫用料和余料, π取 3.14.) 二、新知探究 實踐探索一:圓錐的側面積 1.

“變徑圓彎頭”及“圓大小頭”表面積速算式

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通風工程設計預算及施工用料計量時,對于變徑彎頭及大小頭等部件的表面積,是按規定的數學計算式計算的。計算過程繁瑣復雜。為了解決這一問題,現介紹一種通風管件中變徑圓彎頭及圓大小頭的表面積速算式: 1.變徑圓彎頭表面積速算式的推導

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