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中國當代景觀缺失的不僅僅是價值理性、技術(shù)手段和行業(yè)規(guī)范,更是獨特的藝術(shù)表現(xiàn)力。藝術(shù)的不斷進化與發(fā)展,是離不開一代代藝術(shù)家對藝術(shù)原創(chuàng)性的追求的。對于國內(nèi)景觀藝術(shù)的教育與實踐而言,藝術(shù)觀念層面上的思考迫在眉睫,據(jù)此,本文從藝術(shù)學的角度來探討中國當代景觀的發(fā)展現(xiàn)狀和選擇與使命,以求對當下國內(nèi)的景觀設(shè)計行業(yè)提供一定的借鑒意義。
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藝術(shù)類跨專業(yè)畢業(yè)設(shè)計能夠讓作品更具實用性和特色,同時也可以讓不同專業(yè)的學生通過團隊合作進行交流和學習,加強團隊的協(xié)作能力和實踐能力,這些都是現(xiàn)代社會對于高素質(zhì)復合型藝術(shù)人才的要求。通過這種跨專業(yè)畢業(yè)設(shè)計活動,還可以為跨專業(yè)畢業(yè)設(shè)計團隊教學模式提供一些有益的經(jīng)驗,以期今后為藝術(shù)類學生的畢業(yè)設(shè)計提供更好的指導和幫助。本文從藝術(shù)學類畢業(yè)設(shè)計教學模式的現(xiàn)狀出發(fā),著重探討這類教學模式在藝術(shù)類畢業(yè)設(shè)計中的開發(fā)和運用。
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