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形成幼兒園特色建設的框架體系 形成幼兒園特色建設的框架體系 美術活動是我園的特色項目， 我園圍繞深 化特色項目、構建特色學校、 推進幼兒園發展的工作目標， 基于幼兒園美術教學 基礎，建構以繪畫和手工為中心的幼兒園美術課程建設， 從而推動美術活動的特 色實效。 一、以園所氛圍營造藝術化為烘托， 積淀文化 幼兒園依托園所藝 術化、區域個性化的環境營造目標， 以一種美的形式讓幼兒園的每一主體都充分 體現美術的特色。 在幼兒園，隨處可見的是琳瑯滿目的幼兒美術作品， 每一處環 境的布置都體現與美術的融合。 教師們精心打造美術工作室、 利用樓梯過道開設 精美小屋、教室門前走廊上開設地方特色、 在過道布置親子互動區、 在班級區域 設置相關美術活動區， 讓孩子和家長隨時隨地走近美術， 創造想象。幼兒園以別 樣藝術風貌，先后接待來自周邊的縣級姐妹園的環境參觀及交流。 二、以美 術教學研究多樣化為主體，夯實基
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形成幼兒園特色建設的框架體系 形成幼兒園特色建設的框架體系 美術活動是我園的特色項目， 我園圍繞深 化特色項目、構建特色學校、 推進幼兒園發展的工作目標， 基于幼兒園美術教學 基礎，建構以繪畫和手工為中心的幼兒園美術課程建設， 從而推動美術活動的特 色實效。 一、以園所氛圍營造藝術化為烘托， 積淀文化 幼兒園依托園所藝 術化、區域個性化的環境營造目標， 以一種美的形式讓幼兒園的每一主體都充分 體現美術的特色。 在幼兒園，隨處可見的是琳瑯滿目的幼兒美術作品， 每一處環 境的布置都體現與美術的融合。 教師們精心打造美術工作室、 利用樓梯過道開設 精美小屋、教室門前走廊上開設地方特色、 在過道布置親子互動區、 在班級區域 設置相關美術活動區， 讓孩子和家長隨時隨地走近美術， 創造想象。幼兒園以別 樣藝術風貌，先后接待來自周邊的縣級姐妹園的環境參觀及交流。 二、以美 術教學研究多樣化為主體，夯實基
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