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《學校的平面設計圖》案例分析 1. 在上課開始的時候，李佳結(jié)合圖片進行教學，您認為這樣 做好嗎 ? 為什么？ 答：非常好。一開始李佳老師向?qū)W生展示學校、操場等圖片，一 邊帶領(lǐng)學生學習 school、playground 等生詞，抓住了學生的心；接 著李佳一會兒出示方形的卡片，一會兒出示圓形的卡片，使課堂氣氛 非常活躍，有的同學還激動地站了起來，充分調(diào)動起了學生的興趣和 積極性；接著又用圖片讓六個小組的學生鞏固了所學知識；最后還學 生設計一張學校的平面圖，鞏固所學，培養(yǎng)能力。充分調(diào)動學生的積 極性，課堂效率很高。 2. 李佳老師讓學生分成六組比賽哪個組貼得快，這樣設計有 什么用意？ 答： 這是一種合作學習策略。讓學生分成六個組，多個學生共同完 成貼圖任務。在共同完成任務的過程中，學生發(fā)揮各自的認知特點， 相互幫助、相互提示，進行分工合作。學生對學習內(nèi)容的理解和領(lǐng)悟 會在這種和同伴緊密溝通與
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使用說明：春、秋季 2-3 天更換一次水，夏季 1-2 天更換一次水，冬季每周更換一次水。排水可用于校內(nèi)植物灌溉。 特點：實現(xiàn)水的重復清潔使用，達到高效利用水資源。 學校“ 節(jié)水拖把洗滌池 ”設計圖 鋼筋支撐網(wǎng)：用于支 撐拖把。鋼筋直徑不小于 1cm，間距不大于 8cm。水 沒過鋼筋網(wǎng)不少于 30cm. 內(nèi)空 50cm 減 振 漏 沙 塑 料網(wǎng)（有一定硬 度）：減輕洗滌過 程中對水的振動， 有利于水的快速 澄 清 。 網(wǎng) 間 距 20cm. 排水管和閘閥 水 池 長 度 根 據(jù) 學 校 人 數(shù) 而 定 50cm 30cm 設計人：楊 宏 職 稱：二級教師 單 位：綏陽縣城北小學
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