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根據(jù)我校的信號類和通信類課程體系,將CDIO理念與課程體系建設(shè)相結(jié)合,對于培養(yǎng)學(xué)生的理論學(xué)習(xí)和應(yīng)用創(chuàng)新能力具有重要意義。將信號類課程和通信類課程有機結(jié)合,建立了基于CDIO的信號與通信課程群,對課程群內(nèi)的課程內(nèi)容進(jìn)行改革,改進(jìn)與之配套的實踐環(huán)節(jié)。從而大大提高學(xué)生理論聯(lián)系實際學(xué)以致用的能力。
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針對通信與電子類專業(yè)教學(xué)中存在的問題提出了項目教學(xué)法,即通過教師選取與相關(guān)課程及生活實際緊密聯(lián)系的綜合性項目,并按照\"提出問題、分析問題、制定計劃、實施計劃、完成報告\"的程序來組織教學(xué)活動,使學(xué)生在完成項目的同時建立完整的知識體系結(jié)構(gòu)。實踐表明,項目教學(xué)法提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、對課程的理解力及工程實踐操作能力,提高了信號處理類課程的教學(xué)效果。
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