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中小學、幼兒園教師校本研修學時認定標準 校本研修是教師專業發展的主要渠道,是教師自我成長的 重要途徑。根據省、市、縣有關中小學教師校本研修的文件精 神,要求中小學、幼兒園教師努力做好研修工作,為了調動教 師參與校本研修的積極性,規范管理,特制訂本辦法。 一、基于課堂教學研修 15學時 1、備課檢查 6 學時。每學期不低于 30 課時,備課組能按 月檢查、有記載、有標識。 2、聽課 4 學時。參考研修手冊第 12 頁,不足一節減 0.2 學時。 3、同課異構、一課兩上 3學時。有教學設計 1學時一次。 4、教學反思 2 學時。一篇 1學時。 二、基于同伴互助類研修 15學時 1、評課 2學時。有活動記錄或評課稿參與一次 0.5 學時。 2、集體備課 2 學時。有活動記錄,有教學設計二次記 1學 時。 3、教材、教學、案例分析 2學時。有相應的文本資料一次 記 1學時。 4、公開課 4學時。需
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— 1 — 附件 2 《一級安全培訓機構認定標準》修訂說明 一、修訂背景、基本原則及總體結構 (一)修訂背景。 ?國家安全監管總局關于印發 <一、二級 安全培訓機構認定標準(試行) >的通知?(安監總培訓, 2007? 226號)印發以來, 國家安全監管總局按照 ?一級安全培訓機構 認定標準(試行) ?(以下簡稱 ?標準? ),先后 4 次組織專家對 全國一級安全培訓機構進行了資質認定和復審評估, ?標準?對 進一步規范安全培訓機構管理,提高培訓質量,促進安全培訓 工作健康有序發展, 起到積極作用。 2012年 1 月,新修訂的 ?安 全生產培訓管理辦法? (國家安全監管總局令第 44 號,以下簡 稱?辦法? )予以發布, ?辦法?對安全培訓機構設臵及管理作 出新的規定,特別是對各級安全培訓機構的準入條件作了較大 調整。原 ?標準?已不適應新要求: 一是安全培訓機構的準入 條件已不適應現