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教學內容：教科書第三冊第 60~61 頁的內容。 教學目標 1．經歷將現實的空間位置抽象為平面圖的過程，了解平面圖上 “上北、下南、左西、右 東”的規則，能看懂簡單的平面圖，并能描述物體的相對位置和行走路線。 2．在描述物體位置關系和行走路線的過程中，體會物體位置關系的相對性，積累數學 活動經驗，提高運用所學知識解決簡單實際問題的能力，發展空間觀念。 3．體會數學與生活的聯系，培養學生喜歡數學的情感。 教學過程 一、創設問題情境 談話：同學們，我們先來看一段錄像。 播放：某學校操場上四周的景色。 提問：你知道剛才的錄像上的畫面中操場的東、南、西、北面各有什么？（學生回答： 操場的東面是教學樓、南面是籃球場、西面是看臺、北面是體育館。 ） 談話：剛才我們看到的錄像是在操場上向四周拍的。 請同學們設想一下， 假如用攝像機 從操場的上方往下拍，拍到的畫面應該是什么樣子的？ 學生交流。 談話：同學
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配電系統圖上的符號 系統圖中某線路上標有 :ZR-YJV-4*25+1*16-CT-SC80-ACC ZR 表示阻燃 YJV--交聯聚乙烯絕緣低鹵、阻燃、耐火型電力電纜 4*25+1*16 是線的平方數 SC 是表示水煤氣鋼管 CT 是表示電纜橋架敷設 80說的是公稱直徑 既不是外徑也不是內徑 ACC 是表示：暗敷設在不能進人的吊頂內 BV(2*6+E6)SC20-C ： BV：是聚氯乙烯絕緣電線 2*6+E6)：是表示兩根 6平方毫米的電源線，加一根 6平方毫米的接地保護線 SC20-C ：是說明使用 DN20的水煤氣管做穿線管，暗敷 “LGJ185/25 ” LGJ 是鋼芯鋁絞線的意思， 185是指導線的截面積， 25是指的是鋼芯的截面積，這種型號應該是用于 110KV 的輸電線路 在插座中： L----火線、 N----零線、G---地線、插座內部有此符號標識。 顏色也有區分 ,通
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