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巖溶地區不整合地層系統之巖土構成復雜。通過對貴州省天柱碳酸鋇工程場地的勘察,選擇卵(碎)石土層作地基持力層,采用淺基礎方案及碎石層褥墊等地基處理措施,避讓了巖溶等對地基穩定性的影響,為該地區的工程建設提供了巖土工程治理的經驗。
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. . 碳酸鈉與碳酸氫鈉性質的探究 一、教學內容分析 《普通高中化學課程標準》 （實驗）指出： “通過以化學實驗為主體的多種探究活動，使 學生體驗科學研究的過程， 激發學習化學的興趣， 強化科學探究的意識， 促進學習方式的轉 變，培養學生的創新精神和實踐能力。 ”因此，在教學中必須強化實驗的功能，改變以往的 實驗只是起演示和輔助的作用， 培養學生的化學實踐能力、 創新精神、 科學方法和合作精神。 本單元內容在呈現方式上有以下特點：實驗較多，有利于引起學生的學習興趣。 Na2CO3、 NaHCO 3 的性質我將采用了科學探究的形式讓學生通過自主實驗完成這一知識點的學習。 “讓學生體驗科學探究的過程， 學會科學探究的一般方法”， 并且將科學精神和人文精神自 然的融入教學當中。 充分發揮學生課堂主體地位， 又可充分發掘教師的主導作用， 這樣更能 激發學生學習的興趣和情感。 二、教學流程設計
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