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時間和空間是物質存在的基本坐標,研究物質的形成、發展和演化離不開這兩個基本要素。怎樣理解物質的運動,關鍵在于怎樣理解時間和空間。針對這個問題,結合地質研究的相關問題,作者提出地質研究的時空動靜觀,以便人們今后更系統、更深刻地認識地質現象及其本質,尤其是研究區域地質、礦產及其地質歷史演化規律,具有重要的指導意義。
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實踐告訴我們,教師要提高課堂教學質量,必須具備良好的時空調控意識。所謂時空調控,是指教師為了教學的需要,運用現代系統控制論的原理,對課堂教學的時間和空間進行必要的、恰當的、自覺的、適時的調整和控制。 時空調控分時間與空間兩方面。時間調控即要求教師準確地把握教學重點、難點、疑點,合理安排教學思路中每個環節的時間。若出現意想不到的問題時,應根據教學目標和內容及時加以靈活調控。比如:事先計劃的教學時間與允許占用的教學時間不一致時,怎么處理;當預計到因教學內容少而造成教學時間過短時,怎么處理;當知道因教學內容多而造成教學時間不夠時,怎么處理;由于處理課堂偶發事件或強調講授某