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工程力學課由于理論性強,涉及的數學物理知識多,老師在有限的學時里講授難度大,學生學習吃力,造成力學課堂授課效率低的現象。本文作者結合自身多年的教學經驗,對課堂教學效率方面進行了有益的探討。通過多媒體教學、互動教學和情感教學等手段培養學生的學習興趣,發掘學生的自學動力。在教學實踐中,這些方法收到了良好的效果。
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