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公開課教學設計 《0×5》 裕安區獨山鎮新開小學 金菊 0×5=? 第一課時: 0×5=? 教學內容: 課本第 34頁“0×5=?”例題。 教學目標: 1、探索并掌握“0和任何數相乘都等于 0”的規 律。 2、探索并掌握一個因數中間或末尾有 0 的計算 方法,了解算理。 3、結合具體情境,能運用所學知識解決學習中 的簡單問題,培養學生應用意識和能力。 4、結合經歷與他人交流各自算法的過程,培養 學會合作學習。 教學重難點: 重點:掌握“0和任何數相乘都等于 0”的規律。 掌握“ 0和任何數相乘都等于 0”的規律。 難點:創設適合學生年齡情境,討論探索新知。 教具準備: 貼紙 磁鐵 教學過程: 一、情境創設 探求新知 師:同學們回憶一下,在二年級是否學過幾 個相同加數相加可以用乘法算式來表示,現在老師就 出幾題考考大家。 出示: 5+5+5+5 → 4 ×5或 5×4