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【平面圖形】 1．旋轉的思想方法。將所給圖形中的某一部分繞一個固定點旋轉一定（或適當） 的角度，變為較明顯的簡單而又直觀的圖形。 2．移動的思想方法。 A．點的移動：將圖中的某一點看作一個“動點”沿直線移動，使原來分著的空白 部分合并在一起變成一個簡單明了的圖形。 B．面的移動：將所給圖形中的某個圖形沿直線上下左右移動，把復雜的圖形轉化 成簡單的圖形，使原來面積不等變成相等。 3．翻折的思想方法。將所給圖形的某一部分以某一直線為對稱軸翻折，使原來復 雜的圖形變為直觀圖形。 例 1如圖，長方形的長是 8厘米、寬是 6厘米、 A和 B是寬的中點，求長方形內 陰影部分的面積。 例 2下面的長方形是一塊草坪，中間有兩條寬 1 米的走道。求植草的面積。 例 3下圖是一塊長方形草地。長方形長 16米、寬 10米，中間有兩條寬 2米的道 路，兩條都是平行四邊形。求有草部分的面積。 （單位：厘米） 例 4
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第一單元導學案 認識平面圖形 課題 認識平面圖形 課時—總課時 3——1 學習目標 能直觀認識長方形、正方形、三角形 、平行四邊形、和圓這 些平面圖形，能夠區別這些圖形。 重難點 知道長方形、正方形、三角形 、平行四邊形、和圓這些平面 圖形的特征。 課前預習 仔細觀察第 2頁的圖。 課型 新授 教學準備 導學流程 導學步驟 具體內容 復備欄 1、導（導課題、 目標） 今天老師給你們帶來了一些老朋友（出示 長方體、正方體、圓柱體、球）這些朋友呀也 和我們一樣很喜歡畫畫，猜一猜他們都畫了些 什么呢？引出課題。 2、學（出示預學 案，學生自學或 合作學習） 一、自主學習 1、畫一畫 你知道這些圖形留在紙上是什么樣子的嗎？ 試著畫出來吧！ 2、說一說下面圖形的名稱。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、合作探究 1、小組合作，試著說出下面圖形的特征。 w W w .x K b 1.c
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