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- 1 - 第一章 基本任務 本次課程設計有四項基本任務: 任務 1:利用給出的該縣年、汛期降雨量統計表,進行 P-Ⅲ適線,選出不同保證 率的代表年。根據選出的代表年, 進行當地地表徑流量的計算。 為減少計算工作 量,本設計中該縣各片不同代表年當地地表徑流量可直接采用附表 2 的計算結 果。這樣便可算出當地地表水資源量, 在根據給出的過境水總量, 按當地地表徑 流量的在各月中的比例分配到各月中。這樣將過境水與當地地表水資源量相加, 即得地表水資源量。利用給出各代表年的降雨量以及地下水降雨入滲補給關系, 可算得地下水資源量,把地表水資源量與地下水資源量相加,即得水資源總量。 任務 2:利用選出的不同保證率的代表年,進行需水預測。需水分四個方面來統 計,分別為:生活用水(包括牲畜用水),工業用水,農業灌溉用水(再分為水 稻田用水,旱作物用水)。將四方面算出來相加, 即可得不同代表年的需水情況
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- 1 - 第一章 基本任務 本次課程設計有四項基本任務: 任務 1:利用給出的該縣年、汛期降雨量統計表,進行 P-Ⅲ適線,選出不同保證 率的代表年。根據選出的代表年, 進行當地地表徑流量的計算。 為減少計算工作 量,本設計中該縣各片不同代表年當地地表徑流量可直接采用附表 2 的計算結 果。這樣便可算出當地地表水資源量, 在根據給出的過境水總量, 按當地地表徑 流量的在各月中的比例分配到各月中。這樣將過境水與當地地表水資源量相加, 即得地表水資源量。利用給出各代表年的降雨量以及地下水降雨入滲補給關系, 可算得地下水資源量,把地表水資源量與地下水資源量相加,即得水資源總量。 任務 2:利用選出的不同保證率的代表年,進行需水預測。需水分四個方面來統 計,分別為:生活用水(包括牲畜用水),工業用水,農業灌溉用水(再分為水 稻田用水,旱作物用水)。將四方面算出來相加, 即可得不同代表年的需水情況