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在互聯網時代,信息的極大豐富為學生在課外獲取知識提供了更為便捷的途徑.然而,當前的建筑教育基礎教學往往忽視這一部分的學習,使其仍處于無組織的狀態.文章從關聯主義的視角審視了當前廣泛采用的\"設計課(Studio)\" 模式和\"專題化輔助\"模式,指出其在教學過程中與學生課外學習結合上的不足.文章試圖通過引入\"微單元\"模式作為前兩種教學模式的補充,將課外學習的部分內容納入現有教學體系,并討論了\"微單元\"的設置原則及其潛力.
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1 尼康 DTM-302系列全站儀操作流程 昆明中翰整理 將儀器架設在測站點上,整平對中后按< PWR>電源鍵開機,并上下搖動 望遠鏡對豎角進行初始化,出現 EMS 基本測量屏 。 翻頁可顯示內容: HA―― (Horizontal Angle)水平角 SD―― (Slope Distance)斜距 VA―― (vertical Angle)豎直角 VD―― (vertical Distance)高差 HL――盤左角 HD――( Horizontal Distance)平距 V%――坡度 X、Y、Z――三維坐標 按鍵功能 PWR―― (Power)電源開關鍵 MSR――(Measure)測距 DSP――( Display)顯示內容切換 電 池電量顯 示 回 光 訊 號 強 弱 圖-1 翻 頁 顯 示 鍵 菜單鍵 2 TRK―― (Track)跟蹤測量 ANG―― (Angle)角度設置