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第 1 頁 《那棵高山榕》教材分析 教學(xué)目標(biāo) 1. 認(rèn)識(shí)并規(guī)范、美觀地書寫本課生字。 2. 能有感情地朗讀課文。 3. 認(rèn)讀、結(jié)合上下文和生活實(shí)際理解詞語和含義深刻的句子。 教材簡(jiǎn)析 本文是一篇借物寫人、表達(dá)對(duì)改革開放總設(shè)計(jì)師鄧小平同志 熱切歌頌和懷念的散文。 這篇散文用倒敘的手法，先寫一棵高山榕在青山碧水間“呼 吐晨風(fēng)，吸納朝陽”，是一棵普通的高山榕，又是那樣的不 同尋常；再寫鄧小平 1992年 1月 22日南巡過程中情不自禁 地種下一棵高山榕的經(jīng)歷；最后寫鄧小平深沉地愛著祖國(guó)和 人民，這種愛滋潤(rùn)著高山榕，“蔥蘢耀眼，華蓋如傘”，愛 給了全國(guó)人民力量， 在改革開放的春風(fēng)中， 祖國(guó)的各項(xiàng)事業(yè)， 特別是改革開放“生命勃發(fā)”。 學(xué)習(xí)這篇課文，除了要讓學(xué)生隨文識(shí)寫生字新詞外，更重要 的是要引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀全文、品讀重點(diǎn)段落，抓住關(guān)鍵的 句子，如“這只是一棵普普通通的高山榕，同成千上萬棵高 山榕
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