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以臺州職業(yè)技術學院計算機信息管理專業(yè)(軟件技術方向)課程體系為例,文章分析了當前高職院校\"三棱錐\"式軟件工程課程教學方法研究背景,并結合臺州職業(yè)技術學院人才培養(yǎng)模式改革實踐,提出了\"三棱錐\"模型課程教學方法的思路,構建了軟件工程課程教學方法的\"三棱錐\"模型。
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1 混凝土結構與四棱錐鋼倉同步施工專項方案 前 言 隨著工業(yè)建筑項目對環(huán)境保護的要求,冶金、 電力等行業(yè)有粉塵污染的燃煤、焦炭、燒結料等的儲 運,由地上露天逐步轉移到地下混凝土通廊儲運。 一些新的建筑結構形式也不斷創(chuàng)新。 目前, 在地下儲 倉施工中, 為了縮短施工工期和檢修需要, 儲倉多為在地下混凝土框架內組焊的四棱錐體鋼板倉, 鋼倉 內壁內襯耐磨板。 鋼倉錐體安裝結構是與混凝土框架錐體預埋鋼板加襯板對接焊, 倉口有圈梁和連續(xù)的 火車軌道梁。 我公司在某鋼廠高爐區(qū)節(jié)能環(huán)保改造建筑安裝工程,新建 2座 1080m3高爐供料的火車汽車受卸料 槽施工中, 由于地下混凝土框架鋼倉上部有兩條混凝土火車軌道梁, 如果土建施工結束后, 鋼板倉無法 整體安裝, 只能待混凝土達到強度、 腳手架全部拆除后進行現(xiàn)場拼焊安裝, 費時費力。 為此技術人員通 過討論, 確定了混凝土結構與鋼倉同步施工工藝, 改變了傳