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更新時間:2025.06.01
課題研究的基本框架

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課題研究方案的基本框架 一、問題的提出(目的意義) 這部分主要要說明研究課題的設想從何而來,即選題的來源和背景, 研究要達到的目的以及歷史和現(xiàn)實的意義。這是研究方案設計和研究過程 的宗旨所在。問題的提出應包含以下幾方面的內(nèi)容。 (一)選題論證,即課題的理論價值和實踐意義。 (二)課題在國內(nèi)外的研究歷史及現(xiàn)狀的文獻情況及情況綜述。 (三)課題研究范圍的界定等。 二、研究依據(jù)和假設 (一)研究依據(jù):包括政策依據(jù)、法規(guī)依據(jù)、教育科學理論依據(jù)及研 究對象的自身發(fā)展規(guī)律依據(jù)等。 (二)理論假設:即對事物因果關(guān)系所作的一種推測,也就是對通過 什么達到什么的一種預測。假設在表述上有四個要點: 第一,明確。假設一般是陳述句或復合句,必須包含兩個以上變量間 關(guān)系的推測。 第二,新穎。反映教育改革與發(fā)展中的熱點、難點和重點問題,具有 現(xiàn)實針對性。 第三,合理。符合求真、求善的要求及教育科學的基本理論。 第四,

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