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說課是提高教育教學業務水平的一種有效方式,也是教師進一步學習教育理論,用科學的手段指導教學實踐、提高教學科研水平,增強教學基本功的必修內容,本文以《建筑制圖與識圖》課程為例從本課程定位、教學內容選取、教學設計過程以及教學實施等方面進行分析,為該課程的授課教師提供了參考依據。
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1 建筑制圖 建筑制圖是為 建筑設計服務的 ,因此 ,在建筑設計的不同階段， 要繪制不同內容的 設計圖。在建筑設計的方案設計階段和初步設計階段繪制初步設計圖， 在技術設 計階段繪制技術設計圖，在施工圖設計階段繪制施工圖。 基本信息 jianzhu zhitu 建筑制圖 architectural drawing 按有關規定將 建筑設計 的意圖繪制成圖紙。 歷史變遷 中國隋代已使用百分之一比例尺的 圖樣和模型進行建筑設計。 宋代《營 造法式 》一書，繪有精致的 建筑平面圖 、立面圖、軸側圖和 透視圖 等，可 以說是中國最早的建筑制圖著作。清代主持宮廷建筑設計的 樣式雷 家族繪 制的大量建筑圖樣，是 中國 古代建筑制圖的珍品。 1799 年， 法國數學家 G. 2 蒙日出版《 畫法幾何 》一書，奠定了 工程制圖的理論基礎。后人又著有建 筑陰影學和《建筑透視學》等。上述三本著作確立了
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