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更新時間：2025.06.22
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研究性學習 ---測量學校旗桿、建筑物的高度 一、課題背景、意義及介紹 1、背景說明（怎么會想到本課題的） ： 如何測量旗桿的高度， 我們知道可以利用數學解決一些實際問題。 現在我們 學了三角函數后， 當然也要學以致用。 所以我們這次是用 “三角函數”的知識來測量 以學校操場為水平面的其它物體的高度。 2、課題的意義（為什么要進行本課題的研究） ： 農村中學生的在研究性學習方面相對欠缺，學習了解直角三角形內容之后， 為了進一步提高學生對知識的運用， 能應用解直角三角形解決一類觀測實際問 題，對學校的旗桿、建筑物、背后山的高度進行測量，進一步了解數學建模思 想，能將實際問題中的數量關系轉化為直角三角形中元素之間的關系。 3、課題介紹 活動的內容有三條， 活動一：測量傾斜角； 活動二：測量底部可以到達的物體的高度； 活動三：測量底部不可以到達的物體的高度 .先在課堂上討論、設計方案，然后進行
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針對中國房地產市場的現狀,文章從理論和典型實際工程入手,通過公式推導和pkpm建模分析,提出了一些建筑物的經濟化合理高度結論。主要針對小高層范圍內的普通居民住宅進行比較分析,最后將pkpm得到的成果進行總結整理,編制程序,得到針對這一較普遍案例的計算機通式。
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