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本文分析了高職機械制圖項目化課程的教學內容、教學設計、教學方式、考核方式等特點,引入項目教學法,教學過程中教師創設項目活動情境,學生以小組為單位,理論聯系實踐,發揮學生自主意識,使學生學會自主學習、主動探索和合作學習。
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本文以《機械圖樣的識讀與繪制》精品課程的教學改革與建設為例,分析該課程在工科人才培養方面的作用、特點,按照工作過程系統化原則,提出了以典型零件為載體、任務驅動、教學做一體的教學改革的思路和模式,對高職院校創新課程設計具有一定的借鑒意義。
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