分析了目前課程教學(xué)存在的問題,采用微課與課堂教學(xué)相結(jié)合方式開展教學(xué)探索,闡述了微課制作和設(shè)計(jì)要點(diǎn)、微課在機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程中的教學(xué)設(shè)計(jì)及導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì),在布魯姆分類學(xué)目標(biāo)教育指導(dǎo)下,開展了機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程的教學(xué)改革和分層教學(xué)。新的教學(xué)方式有利于培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)能力、探索能力及創(chuàng)新能力,實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的目標(biāo)。

對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程的教學(xué)方法、教學(xué)手段及實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行了改革和實(shí)踐,提出了具體的改革思路,為培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、自我學(xué)習(xí)能力和工程素質(zhì)能力提供了參考途徑。

分析了目前\"機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)\"課程教學(xué)普遍存在的問題,確立了從加強(qiáng)課程內(nèi)容建設(shè)以及重視創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力和其它能力的培養(yǎng)兩方面進(jìn)行改革的思路。引入企業(yè)產(chǎn)品為驅(qū)動(dòng)項(xiàng)目講授知識(shí)點(diǎn)、增加三維設(shè)計(jì)知識(shí)是課堂教學(xué)改革的重點(diǎn);結(jié)合企業(yè)產(chǎn)品,增加章節(jié)訓(xùn)練項(xiàng)目以及強(qiáng)調(diào)理論講授與動(dòng)手制作相結(jié)合是實(shí)踐內(nèi)容建設(shè)的重要組成。同時(shí)強(qiáng)調(diào)以省市技能大賽為契機(jī),進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)訓(xùn)練及其它能力的培養(yǎng)是解決課程教學(xué)存在問題的另一重要舉措。

應(yīng)用型本科院校在高等教育中起著越來(lái)越重要的作用,為了提高應(yīng)用型人才自身素養(yǎng),文章結(jié)合《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》課程,進(jìn)行教學(xué)改革研究,以便解決應(yīng)用型本科院校人才培養(yǎng)模式和教學(xué)方式方法的問題,從而讓《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》課程在應(yīng)用型本科院校中發(fā)揮應(yīng)有作用。

機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)是重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),通過課程設(shè)計(jì),使學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的機(jī)械設(shè)計(jì)的理論知識(shí)和方法,掌握設(shè)計(jì)的一般規(guī)律,培養(yǎng)解決機(jī)械工程中實(shí)際問題的能力。鑒于目前課程設(shè)計(jì)中普遍存在學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)任務(wù)重視不夠、缺乏團(tuán)隊(duì)意識(shí)以及計(jì)算和畫圖能力不足等問題,有必要從課程設(shè)計(jì)的選題、過程跟蹤、考核以及課程的教學(xué)方面加以改革,提出了理論授課與課程設(shè)計(jì)相結(jié)合、設(shè)計(jì)題目的多樣化、引入創(chuàng)新方法和計(jì)算機(jī)技術(shù)以及考核方法的改進(jìn)等建議,從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,提高課程設(shè)計(jì)的質(zhì)量。

機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)是重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),通過課程設(shè)計(jì),使學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的機(jī)械設(shè)計(jì)的理論知識(shí)和方法,掌握設(shè)計(jì)的一般規(guī)律,培養(yǎng)解決機(jī)械工程中實(shí)際問題的能力。鑒于目前課程設(shè)計(jì)中普遍存在學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)任務(wù)重視不夠、缺乏團(tuán)隊(duì)意識(shí)以及計(jì)算和畫圖能力不足等問題,有必要從課程設(shè)計(jì)的選題、過程跟蹤、考核以及課程的教學(xué)方面加以改革,提出了理論授課與課程設(shè)計(jì)相結(jié)合、設(shè)計(jì)題目的多樣化、引入創(chuàng)新方法和計(jì)算機(jī)技術(shù)以及考核方法的改進(jìn)等建議,從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,提高課程設(shè)計(jì)的質(zhì)量。

從高職《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》課程現(xiàn)狀分析入手,探討其項(xiàng)目課程內(nèi)容的選擇、內(nèi)容的排序和設(shè)計(jì),并結(jié)合我校專業(yè)教學(xué)實(shí)踐,對(duì)教學(xué)方法與手段的改革、教學(xué)考核與評(píng)價(jià)、項(xiàng)目課程的特點(diǎn)及要求等方面進(jìn)行探索與總結(jié)。

為適應(yīng)機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程建設(shè)的要求,突出高職教育的特點(diǎn),通過具體教學(xué)案例實(shí)踐闡述了對(duì)該課程教學(xué)改革的探索。從教學(xué)內(nèi)容到教學(xué)方法和手段,以及實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地,第二課堂活動(dòng)等不同側(cè)面探討如何更好地學(xué)習(xí)該課程。

機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課是工科機(jī)械類專業(yè)的一門主要基礎(chǔ)課程,涉及知識(shí)面較廣。就機(jī)械設(shè)計(jì)課程的特點(diǎn),對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、考核機(jī)制等方面提出了新的教改理念和具體的改革措施。

針對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀及存在的問題進(jìn)行了深入的分析和探討,闡述了課程設(shè)計(jì)教學(xué)改革的必要性。以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為目的,提出了一種課程設(shè)計(jì)教學(xué)的新模式,該模式從題目設(shè)計(jì)、教學(xué)過程、設(shè)計(jì)內(nèi)容及方法幾個(gè)方面進(jìn)行了改革,不僅將課程設(shè)計(jì)貫穿到理論課的教學(xué)過程中,而且更重要的是將計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)應(yīng)用到了課程設(shè)計(jì)中,提高了課程設(shè)計(jì)的水平和效率。

針對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程的特點(diǎn)及其在教與學(xué)過程中存在的問題,提出了具體可行的教學(xué)方法,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,促進(jìn)了其自主學(xué)習(xí)能力,為提高學(xué)生綜合運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)解決實(shí)際工程問題的能力提供了可靠的參考依據(jù)。

《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》課程是一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課,理論性、實(shí)踐性都較強(qiáng)。項(xiàng)目教學(xué)法的特點(diǎn)是學(xué)習(xí)的內(nèi)容是工作,通過工作完成學(xué)習(xí);通過運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法對(duì)課程設(shè)計(jì)內(nèi)容、方法方面的改革和探索,使學(xué)生的綜合能力得到鍛煉和加強(qiáng),培養(yǎng)了學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

本文以本校為例,建立起機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)類課程改革方案,并逐一在機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)實(shí)施,在教學(xué)中取得了良好的效果。

翻轉(zhuǎn)課堂以微視頻為載體,讓學(xué)生課前自主學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)完成知識(shí)的傳授,課堂上以交流與探究達(dá)到知識(shí)內(nèi)化的目的來(lái)開展學(xué)習(xí)。文章以機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程中的平面機(jī)構(gòu)自由度內(nèi)容為例,進(jìn)行了基于翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)實(shí)踐研究。實(shí)踐表明：翻轉(zhuǎn)式教學(xué)模式有利于促進(jìn)學(xué)生的自主研究性學(xué)習(xí),增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立思考與解決問題的能力。

對(duì)目前高等學(xué)校機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、考核方式等環(huán)節(jié)進(jìn)行了改革和實(shí)踐,為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自我學(xué)習(xí)能力,提高教育和教學(xué)質(zhì)量,提供了行之有效的途徑。

主要分析了當(dāng)前機(jī)械專業(yè)人才培養(yǎng)過程中存在的一些問題,以此出發(fā)進(jìn)行了深入分析,探討如何對(duì)《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》課程進(jìn)行改革與實(shí)踐,制定明確的課程培養(yǎng)目標(biāo),合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段,采取創(chuàng)新的教學(xué)評(píng)價(jià)模式。通過教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新,培養(yǎng)出機(jī)械知識(shí)扎實(shí),綜合素質(zhì)高,實(shí)踐能力強(qiáng)的全方面發(fā)展的人才。

分析matlab溶入機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程教學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義,通過實(shí)例說(shuō)明matlab軟件在機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用,并指出matlab溶入機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)要實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)效果,任課教師應(yīng)處理好兩個(gè)方面的基本問題.

主要分析了當(dāng)前機(jī)械專業(yè)人才培養(yǎng)過程中存在的一些問題,以此出發(fā)進(jìn)行了深入分析,探討如何對(duì)《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》課程進(jìn)行改革與實(shí)踐,制定明確的課程培養(yǎng)目標(biāo),合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段,采取創(chuàng)新的教學(xué)評(píng)價(jià)模式。通過教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新,培養(yǎng)出機(jī)械知識(shí)扎實(shí),綜合素質(zhì)高,實(shí)踐能力強(qiáng)的全方面發(fā)展的人才。

翻轉(zhuǎn)課堂是以學(xué)生為主體,通過學(xué)生在課前觀看視頻和其他學(xué)習(xí)資料,自主學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí),在課堂上通過交流與探討達(dá)到知識(shí)強(qiáng)化。本文以課程中的四桿機(jī)構(gòu)內(nèi)容為例,進(jìn)行了翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)研究實(shí)踐。實(shí)踐表明:翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式有利于提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和增強(qiáng)學(xué)生解決問題的能力。

無(wú)錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程組根據(jù)該門課程實(shí)踐性、綜合性強(qiáng)的特點(diǎn),按照高職教學(xué)夠用實(shí)用的特點(diǎn),以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為目標(biāo),提出了機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革方法,以實(shí)現(xiàn)教學(xué)優(yōu)化,提高教學(xué)質(zhì)量。

本文結(jié)合機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)這門課程在教學(xué)過程中存在的一些問題，根據(jù)自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的一些實(shí)際情況，同時(shí)參考大量期刊論文從課程特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等多方面進(jìn)行分析，提出了一些改進(jìn)方法，并希望借此能提高教學(xué)效果，讓學(xué)生們多學(xué)到一些知識(shí)，成為國(guó)家的棟梁之才。

本文以《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》課程建設(shè)為研究課題,針對(duì)《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》課程教學(xué)和課程設(shè)計(jì)中存在的問題進(jìn)行了思考,對(duì)如何改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、考核方式以及如何加強(qiáng)學(xué)員創(chuàng)新設(shè)計(jì)訓(xùn)練進(jìn)行了研究與實(shí)踐,對(duì)提高教學(xué)效果,培養(yǎng)學(xué)員創(chuàng)新能力具有一定的參考價(jià)值。