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本文筆者從“創設情景，激發探究興趣；自主感悟，有效探究、協助學生，動手探究；溫故知新，拓展思維；運用新知，升華知識；鞏固練習，達成目標；發散探究，強化目標；檢測反饋，回授目標”八個方面設計了“直角三角形全等的條件”教學案例。
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教學目標知識與技能:掌握直角三角形全等的條件,并能解決一些實際問題.過程與方法:通過尺規作圖,獲得判斷直角三角形全等的特殊條件,了解全等三角形在實際生活中的應用.
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