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自然與人文處于景觀尺度的過程中,在形成景觀結構的同時發揮了決定性作用。換句話說,景觀生態學的整體性原理正是表現為連接不同單元之間的各種反應過程。在此過程中要注重各單元與整體間的協調性。本文從\"展示\"的角度,在景觀生態學理論下進行校園展示設計的理論研究與設計實踐,改變了常規的設計視角,可能形成一種新的觀點與設計手法,具有探索的價值和意義。基于景觀學理論,對校園內進行整體與格局的把控,再設計出更加優化的校園結構。重新定義景觀生態學下的校園,帶來一種自然與人文的高度契合。