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\"景觀設計\"課程僅使用傳統的教學方法進行教學文字性內容太多,教師和學生梳理知識的過程比較復雜,也不利于學生主動參與學習。引入直觀圖表化的概念圖進行教學,使得教學大綱編寫、教學過程、考核方式等方面更體現直觀、簡明、結構圖表化、知識系統化的特點,也使得學生的主觀學習能動性更加突顯。
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