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1 《荷花》 一、學習目標： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文，認讀“挨、脹、翩” ，書寫“荷、挨、蓮蓬” 。 2、運用想象畫面的讀書方法，理解課文第 2、3 自然段，感受荷花的姿態美。 3、學習抓連接詞的方法背誦課文第 2 自然段。 二、教學重點、難點： 教學重點： 1、運用想象畫面的讀書方法，理解課文第 2、3自然段，感受荷花的姿態美。 2、學習抓連接詞的方法背誦課文第 2自然段。 教學難點：想象畫面，寫荷花的不同姿態。 三、教學準備：多媒體課件。 四、教學課時： 2課時 第一課時 一、揭題導學 1、荷花自古以來都是人們喜愛并贊美的對象，更是作家、詩人、畫家、攝影家們寄托情感的對象。今天我們要跟隨葉圣陶爺 爺去欣賞他筆下的荷花。 （板書課題） 2、學寫“荷”字。 二、感知全文 1、請同學們翻開書，自由閱讀課文，在閱讀之前，先看看閱讀要求。 （課件出示讀書要求，指名讀：自讀課文，劃出生
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課 題 折紙造型——荷花的制作 備課時間 上課時間 編 號 04 教學目標 1、提高學生的動手能力。 2、培養學生的審美觀點。 3、培養學生的合作精神。 教學重點 同目標 1、2、3 教學難點 培養學生的審美觀點 教學方法 1、 研究性學習，操作性學習相結合 2、 過程與方法結合 3、 師生互動、學生與學生互動 教學過程 （一） 新課導入： 同學們上節課我們學習了如何制作百合花，同學們做的非常 好，且同學們之間的合作也十分的默契，完成的十分成功，今 天我們仍然在原有的基礎上一同完成今天的荷花的制作 1、 提示：展示作品，我的作品漂亮嗎？ 2、 想與我一起完成這作品嗎？ 二、新授 1、請同學們各準備一張正方形的紙 2、將其對折（長） 3、在以它們的長對折、對折 4、分別將沿痕跡，用小刀分開，各有 8小張長方形。 5、用四張重疊在一起，然后對折（長） 6、寬再對折 7、打開，折三角（兩邊對
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