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更新時間：2025.05.31
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1 / 2 優秀教學設計的內容包括哪些 教學設計應包括【教學依據】、【教學設計】和【教學反思】或【教學設 計說明】幾部分。 設計應在教學實踐中運用和檢驗過，有較強的操作性，并具有典型性、啟 發性、真切性，最好能對其中蘊含的教育理念和教學技能有恰當的點評。 【教學設計封面】 一、標題標題要具體、明確。通用格式為 “**版**科目 *** 年級 **內容的教 學設計”。 二、署名寫明單位、姓名、郵編、聯系電話、電子信箱。 【教學設計正文】 一、設計思想：簡要說明本課教學的指導思想、理論依據和設計特色。 二、教材分析： 1.分析《課程標準》、《學科教學指導意見》對本課教學內容的要求。 2.分析本課內容的組成以及在教材中的地位和作用。 三、學情分析： 分析學生學習該內容的認知起點、學習障礙、學習難度及將采取的學習策 略。 四、教學目標 : 依據新課程教育教學理念從知識與技能、過程與方法、情感態度
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一套完整的 VI 設計包括哪些內容 一、視覺基本要素設計 1.企業標志 企業標志，可分為企業自身的標志和商品標志。 企業標志特點： 其一，識別性。 其二，系統性。 其三，統一性。 其四，形象性。 其五，時代性。 調查企業經營實態、分析企業視覺設計現狀，其具體包括如下現狀： 其一，企業的理念精神內涵與企業的總體發展規劃。 其二，企業的營運范圍、商品特性、服務性質等。 其三，企業的行銷現狀與市場占有率。 其四，企業的知名度與美譽度。 其五，企業經營者對整個形象戰略及視覺識別風格的期望。 其六，企業相關競爭者和本行業特點的現狀等。 1、確立明確的概念。 2、具體設計表現。 3、標志作業的縝密化： 其一，標志細部的縝密化。 其二，標志形態的數值化： 一是方格化， 二是比例尺寸標志法， 三是圓弧角度標志法。 其三，標志形態的多樣化： 線條粗細的變化； 正負形的變化； 彩色與黑白的變化； 各種點、線、
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