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\"工程結構可靠度分析\"課程是鋼筋混凝土結構、鋼結構等專業課程的重要理論基礎,涉及的概率與數理統計知識較多,具有邏輯性強、內容枯燥等特點,學生普遍感覺學習難度大。根據該門課程的特點與教學要求,文章分析了課堂教學中存在的主要問題及成因,然后從課程教學內容的優化、教學方式的改變等方面進行教學改革與實踐。實踐表明,改進的教學方法激發了學生的積極性與主動性,活躍了課堂氛圍,提高了學生的可靠度軟件應用能力及動手編程能力,增強了學生解決實際工程問題的能力。