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更新時間:2025.05.10
基于工作過程的“問題式”教學模式探討——以高職工程測量技術專業《測量技術基礎》課程為例

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本文針對高等職業教育的特點,結合市場對工程測量專業人才的需求以及目前高職院校教學過程中存在的現實問題,在從事多年工程測量專業教學的基礎上,提出了基于工作過程的\"問題式\"教學模式,并以《測量技術基礎》課程為例,闡述了進行探索和實踐的過程。

工程測量技術總結

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技術總結報告 Xxxxxxx (測繪工程項目名稱) (測繪工程項目名稱 ) 技術總結報告 河海學院 2011 級港口航道與海岸工程 6 班 3 組 2013 年 6 月 1 概述 1.1 任務來源 為了將書本上的測量知識用于實踐,我們對重慶交通大學雙福校區 A01 教學樓的后 半段( 3 號通道至 5號通道)進行了實地勘測。教學樓施工測量,工期為兩周。 目的:通過工程施工測量綜合訓練,掌握布設施工控制網的方法以及運用經緯儀、 水準儀進行施工測量的測量工作的基本知識和基本訓練技能;會用各種方法進行施工坐 標、測量坐標的轉換并且可以獨立的完成施工測量的各個測量工作。 1.2 測區概況 此次測量的起點為德園服務中心門口(面向湖濱廣場)的 C點為起始點。 (C點數據 )以 C點 為起始點,繪制正北方向 150m*150m 的平面控制網。整個測區較為平坦,教學樓臨湖濱廣 場一側視野較為開闊。另一

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