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學習永無止境學習 專業的學習專業 “設計的一般過程”的實例 技術與設計 I 第三章中講到“設計的一般過程” , 針對這個問題,很多學生沒有實質性地進行設計過,所以單 純地講述顯得蒼白無力,搜集了幾個案例,和學生一道分析 得出結論,效果還算不錯。記錄如此,以共享: 案例一:色障者交通信號燈 XX年 4 月 20 日,丹麥。山東師范大學附屬中學高 三學生潘立群帶著他的發明,與其他的國內選手一同參加國 際中學生創新成果展評。 潘立群的項目令人眼前一亮,被授予最高獎“最佳國際 優秀項目獎”,成為本屆創新展評中獲此殊榮的唯一的中國 選手。 這是一個可以解決色覺障礙者駕駛車輛時分辨交通信 號燈的發明。 XX年 4月,馬上就要升入高三的潘立群,在一 次偶然的機會中了解到全國色障患者有近 6500 萬人,因為 色障,他們不能考取駕駛執照, 有的甚至連過馬路也成問題。 能不能發明一種交通道路信號燈解決色障者