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以"礦山電氣化與自動化"為特色,改革專業人才培養方案,改革實踐教學,提出了具有礦業特色的電氣工程專業綜合課程設計方案,在多個研究方向布置和安排與煤礦現場緊密相關的專業綜合課題。這些課題的設計,有利于培養具有礦業特色的復合型電氣工程高級專門人才。
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美國具有發達的高等教育體系,其中以先進辦學理念聞名的威斯康星大學是美國高校改革的一面旗幟。本文以威斯康星大學和南京工程學院為例,比較了中美電氣工程專業在專業設置和課程體系的結構、機制和目標上的差異,并分析了這些差異對學生能力培養和人格塑造方面的影響,指出打破固有的專業限制,轉變專業設置理念,改變現有課程體系,是當前教學改革的當務之急。
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