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《城市內部空間結構》教學設計 [課標分析 ]課標要求:運用實例 ,分析城市的空間結構 ,解釋其形成原因。 根據教學內容此“標準”可理解為:①該“標準”強調了學生應掌握的重點知識 為“城市的空間結構”和“城市空間結構的形成原因”;②“運用實例分析和解 釋”,既強調了教與學的過程和方法,即采用案例教學法,也強調了要能夠理論 聯系實際的目標要求。 [教學設想 ]城市內部空間結構是城市化的基礎知識 ,本節教材的重點是城市的空 間結構”和“城市空間結構的形成原因” ,而要理解城市內部空間結構的形成和 變化,必須了解城市形態以及城市土地利用和功能分區的一些基礎知識。 本節教 學設想以新課程理念為依據 ,聯系實際生活和生產 ,拓展學生思維, 學以致用。首 先,本節課采用讀圖分析的方法, 將需要掌握的知識設計成問題并逐層展開, 培 養學生讀圖分析,解決問題的能力。其次,聯系實際,學習對生活生產有用的地 理
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2017-2018 學年高一地理人教版必修 2 同步測試題 第 2章 第 1節 城市內部空間結構 1 / 7 第二章 第一節 城市內部空間結構 一、單項選擇題 下圖為 “某城市主要功能區分布示意圖 ”,讀圖完成 1~2題。 1.圖例中 A、B、C相對應的城市功能區依次是 ( C ) A.居民區、商業區、工業區 B.商業區、工業區、居民區 C.工業區、居民區、商業區 D.工業區、商業區、居民區 2.從市中心到郊區地租由高到低的排序為 ( A ) A.C>B>A B.A>B>C C.A>C>B D.B>A>C 下圖為 “我國華北某城市城區地租分布等值線圖 ” (數值:a>b>c),讀圖完成 3~4 題。 3.該市重工業不斷向東北部遷移,主要原因可能是 ( A ) ①城區地價上漲 ②為了緩解城區日益嚴重的環境污染問題 ③北部人口眾多,有大量剩余勞動力 ④北部地區礦產資源豐富 A.①②