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2014 年一級建造師教材改版情況及課件精講視頻 項目生命周期的劃分對于 IT 服務項目來說,從廠商看項目是從接到合同開始,到完成規定工作結束,但 如果從客戶角度看,項目是從確認有需求開始,到使用項目的成果實現商務目標結束,生命周期的跨度要 比前者大。因為項目的根本目標是滿足客戶的需求,所以按后者劃分考慮比較有益,對 項目管理 成功也大
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2011年新版一級建造師教材《公路工程》變化內容 新舊教材的比較: 1、 由于屬性層次的變化,使得掌握﹕熟悉﹕了解已基本滿足 7﹕2﹕1,因此也基本符 合按照掌握﹕熟悉﹕了解 =7﹕2﹕1 命題的要求; 2、 增減的內容: 1) 加了一些舉例,幫助理解,同時也容易考小案例和計算。但對于有些不太成熟、不 確定或者只是特例的情況,命題的可能不大。 2) 每章或每節增加了摘要性質的一些說明,便于系統的理解全章內容; 3) 在每章復習時再強調增減的內容。 3、 突出的內容:突出與工程實際結合更緊密的內容。 一、看書的方法: 1、分層次看,大層次和小細節兼顧。 大層次:增加整體感覺,幫助理解。 小細節:重要的、關鍵的地方需要關注。 有爭議的地方、 有明顯錯誤的地方一般不會出 題。 2、區分選擇題與問答題的特點,根據選擇題特點,要多比較、多找干擾項,有明顯提 示語的地方可以少看。在采用比較記憶方法時,
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