介紹了caxa制造工程師xp的主要功能和特點,以可樂瓶的三維造型與數控加工為例,闡述了caxa制造工程師xp在數控加工中的應用。

現代制造業采用數控技術已是潮流和趨勢，而cad/cam軟件是數控技術的基礎。本文根據數控加工技術和cad/cam軟件的基本功能原理，結合數控編程與加工的實踐，說明cad/cam軟件在產品設計制造中的作用和優勢，從而使其在數控加工領域應用廣泛。

通過對可樂瓶底模具運用cad/cam技術進行數控加工這一實例,介紹了caxa制造工程師軟件在數控加工制造中應用的具體步驟:首先用caxa制造工程師的cad功能生成3d模型,再用其cam功能自動生成數控加工程序及刀具軌跡,并進行仿真加工后再校核、修訂,從而獲得優化的實際生產結果;強調了cad/cam在現代制造技術中的地位及重要性,說明用cad/cam技術縮短設計和制造周期,提高零件加工質量的目的。

以“五角星”零件的程序編制為例,介紹了利用caxa制造工程師進行數控銑床自動編程的方法和技巧,以及fanuc數控系統的后置設置。

對實物模型式數控自動編程的支撐技術反求工程進行了研究,分別探討了數據獲取、測量數據處理以及cad模型重建幾個環節。對最為關鍵的cad建模環節,提出了基于邊和基于面數據分割基礎的混合建模技術,在此基礎上分析了復雜曲面數控加工的關鍵技術,最后描述了采用反求工程cad建模技術進行轎車燈罩數控加工的實例,具有一定的借鑒意義。

隨著科學技術的不斷進步,計算機輔助制造(cam)軟件在數控加工中得到越來越廣泛的應用。數控加工中,cam軟件的性能將直接影響零件的加工作業、加工質量和生產效率,因此cam軟件的選擇是數控加工中的一項非常重要的工作,要慎重進行。

cad/cam技術的發展越來越快,實體造型方法生成工件曲面進行數控加工得到了應用,然而,工件由實體造型方法生成的曲面,是已經修整好了的曲面,在數控加工中往往會產生麻煩,本文通過對用實體造型方法生成的一個典型曲面進行數控加工,對刀具軌跡生成時的進退刀的問題進行探討,并提出了其選用原則。

在目前的職業教育中,接受職業教育的學生,大部分認知特點是形象思維優于邏輯思維,實踐學習強于理論學習,動手能力強于動腦能力,學習興趣不高,學習習慣較差,學習完全是\"要我學\

VERICUT軟件在數控加工技術培訓中的應用技巧

文章介紹了一種caxa制造工程師五軸加工中心數控編程中,實現從機床坐標系向工件坐標系的坐標變換方法。實際使用證明采用此方法可以在caxa制造工程師中方便了五軸加工中心的數控編程,簡化了數控編程過程,思路清晰、準確性高;而且大大地擴展了caxa制造工程師自動編程軟件的應用范圍。

凸輪機構是一種自動機械和儀器設備實現預定運動的機構,傳統的設計和加工方法存在著繁瑣、精度差和效率低等缺點,使其應用受到了限制。介紹了用caxa制造工程師軟件通過圖解法設計盤形凸輪廓形的方法,并利用框架造型的方法完成其加工程序自動編制。

1.“caxa制造工程師”的應用“caxa制造工程師”的安裝平臺為windows9x或windowsnt。要設計一個零件或加工某一零件的某一復雜曲面,可以直接在計算機上進行構思和造型,或從二維制圖軟件中輸入一個二維零件圖,在此基礎上再進行計算機上三維造型。“caxa制造工程師”設有繪制各種點、線、面和實體的造型工具,使用非常方便。其造型方法分為

現代制造 modernmanufacturing cad/cam與制造業信息化 132www.***.***2003.2-3 一、引言 中國科學院上海技術物理研究所是一所以紅外 技術和物理研究為基礎的研究所，主要承擔我國航 天遙感技術的研究任務，為我國氣象衛星事業的發 展做出了很大的貢獻。其所屬實驗工廠主要承擔所 內實驗室研制的紅外航空遙感儀器、紅外地平儀、及 其他光學元器件的加工試制工作，同時還承擔著重 要航天工程項目的制造任務。目前，該廠一般采用 caxa-cad/cam系統實現對一些復雜零部件的工 藝設計和機械加工。 二、cam數控加工技術的應用 光學零部件的設計一般要滿足其光學光路的要 求，所以在形狀上較為復雜，有時并不能通過傳統的 銑、車、刨等達到加工要求。采用線切割和電火花等技 術可以達到要求，但工件的周轉工序增多，生產周期 延長，并且對工件的多次裝夾會造

本文介紹了caxa制造工程師在arrow500立式加工中心上的應用,包括圖樣設計、工藝分析、加工仿真、程序傳輸等內容,從而提高了加工中心的工作效率。

隨著科技的不斷進步,信息化教學已經日益進入各方面的教學中.目前,信息化技術在數控加工技術課程教學中的應用是十分常見的.一般來說,在日常生活中,教師和學生運用信息化教學手段能夠很快地參與到學習過程中,這對我們學習數控專業以及數控專業教學是很有用的.信息化技術在數控加工技術課程教學中的應用,不僅體現了信息化教學的重要性,還在一定程度上重點介紹了多媒體課件以及數控仿真軟件和教師的網絡資源等相關方面的知識.將信息化技術運用在數控加工技術課程教學中可以幫助我們利用信息化手段提高教育教學質量,也能夠獲得最佳的教學效果.

數控技術作為先進制造技術的重要組成部分,已經在制造業被廣泛地應用。“caxa制造工程師”是目前在國內使用率最高、服務最好、全中文界面的國產數控銑削自動編程軟件,它特別有利于高職學生的學習和使用。

針對目前工程訓練中應用的數控加工仿真系統不能滿足現代工程訓練的要求的問題,將數控加工仿真系統的設計過程作為工程訓練的一個創新項目,以ugnx5.0軟件的仿真驗證模塊為平臺,對數控加工仿真系統的設計進行了研究。以立式四軸數控銑床加工壓氣機靜子葉片過程為例,進行了數控加工仿真系統的設計,并運用該系統進行了數控加工仿真和干涉檢查,從而提高了學生的創新思維能力和工程實踐能力。

一、前言本文通過一個實例，對caxa制造工程師“參數線加工”中，第一系列限制面、第二系列限制面及干涉面的設置和選取問題進行分析和探討，提出了正確的解決方法。在caxa制造工程師“參數線加工”中，第一系列限制面、第二系列限制面、干涉面的設置和選取是最重要的內容之一，其設置和選取正確與否，直接關系到工件的表面質量和加工時的安全性。對于如圖1所示工件上的曲面加工，利用平頭刀進行粗加工或半精加工是較合適的，然而，當平頭刀加工曲面時，殘留余量多，表面質量差。如果減小行距參數，那么又大大增加了程序量。因此，為了減少加工表面的殘留余量，提高表面質量，就要利用球頭刀進行精加工。圖1工件三維圖形在caxa制造

caxa制造工程師作為近幾年開發的具有自主知識產權的國產品牌cad/cam軟件,在功能、價格及售后服務等方面有很多優勢,目前在國內得到了越來越廣泛的應用,但很多用戶在使用過程中也常碰到各式各樣的疑難問題。本文作者以caxa制造工程師xp為例,根據其使用過程中的一些心得,就筋板生成、草圖環不封閉、導動加工軌跡生成時遇到的一些疑點等,進行了一一分析和探討。

CAXA制造工程師的曲面參數線加工

應用caxa制造工程師完成模具的特征造型,轉換格式后調入mastercam軟件中生成加工軌跡和g代碼,快速高效地制造出模具產品。

數控加工編程