寧波市中等職業(yè)學校建筑專業(yè)教學指導(dǎo)方案 一、專業(yè)名稱 建筑專業(yè) 二、入學要求 初中畢業(yè)或相當于初中畢業(yè)文化程度 三、學習年限 三年 四、培養(yǎng)目標 本專業(yè)主要面向建筑施工、建筑裝飾、建筑監(jiān)理等企事業(yè)單位，培養(yǎng)具有良好的職業(yè)素 養(yǎng)和一定建筑基本知識、掌握基本的施工操作知識，具有一定的基層技術(shù)管理的能力，能 在生產(chǎn)第一線從事管理崗位的工作，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的中等應(yīng)用型技術(shù)人才。 五、培養(yǎng)規(guī)格 本專業(yè)所培養(yǎng)的人才應(yīng)具有以下知識、技能與態(tài)度: 熟練運用建筑構(gòu)造知識正確識讀和繪制一般民用建筑施工圖（包括平法）。 初步具有合理選用常用建筑材料及制品的能力，具有對常用建筑材料進行檢驗的 能力。 具有常用測量儀器的操作使用和檢驗?zāi)芰Γ哂薪ㄖ┕ざㄎ环啪€、抄平及復(fù)核 工作的能力，能進行小面積的地形測繪。 能獨立編制施工圖預(yù)算，確定工程造價；初步具有使用計算機輔助編制單位工程 預(yù)算的能力。

寧波市中等職業(yè)學校建筑專業(yè)教學指導(dǎo)方案 一、專業(yè)名稱 建筑專業(yè) 二、入學要求 初中畢業(yè)或相當于初中畢業(yè)文化程度 三、學習年限 三年 四、培養(yǎng)目標 本專業(yè)主要面向建筑施工、建筑裝飾、建筑監(jiān)理等企事業(yè)單位，培養(yǎng)具有良好的職業(yè)素 養(yǎng)和一定建筑基本知識、掌握基本的施工操作知識，具有一定的基層技術(shù)管理的能力，能 在生產(chǎn)第一線從事管理崗位的工作，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的中等應(yīng)用型技術(shù)人才。 五、培養(yǎng)規(guī)格 本專業(yè)所培養(yǎng)的人才應(yīng)具有以下知識、技能與態(tài)度: 熟練運用建筑構(gòu)造知識正確識讀和繪制一般民用建筑施工圖（包括平法）。 初步具有合理選用常用建筑材料及制品的能力，具有對常用建筑材料進行檢驗的 能力。 具有常用測量儀器的操作使用和檢驗?zāi)芰Γ哂薪ㄖ┕ざㄎ环啪€、抄平及復(fù)核 工作的能力，能進行小面積的地形測繪。 能獨立編制施工圖預(yù)算，確定工程造價；初步具有使用計算機輔助編制單位工程 預(yù)算的能力。

機械類專業(yè)教學指導(dǎo)方案·1· 寧波市中等職業(yè)學校機械類專業(yè)教學指導(dǎo)方案 一、專業(yè)名稱 機械類（模具設(shè)計與制造、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、機械制造、機電一體） 二、入學要求 初中畢業(yè)或相當于初中畢業(yè)文化程度。 三、學習年限 三年。 四、培養(yǎng)目標 本專業(yè)培養(yǎng)符合現(xiàn)代文明規(guī)范和行為習慣，身心健康，社會適應(yīng)能力良好；面向企業(yè)生產(chǎn)一線， 掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)知識、基本技能，具有較強的實際工作能力，熟悉專業(yè)生產(chǎn)與管理；從事機械類 （模具設(shè)計與與制造、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、機械制造、機電一體等）設(shè)備的使用和維修，自動生產(chǎn)線的 操作、調(diào)試、維護、營銷與技術(shù)服務(wù)，行政管理等工作的中初級專門人才。 五、培養(yǎng)規(guī)格 （一）具有良好的人際交流能力、團隊合作精神和客戶服務(wù)意識；能合理選取機械類專業(yè)方面 的相關(guān)要素,具有較高的質(zhì)量和效益意識；了解機械類專業(yè)的發(fā)展方向,具備繼續(xù)學習和適應(yīng)職業(yè)變 化的能力。 （二）取得機械類專業(yè)相關(guān)的

1 中等職業(yè)學校網(wǎng)絡(luò)安防系統(tǒng)安裝與維護專業(yè) 教學標準 一、專業(yè)名稱（專業(yè)代碼） 網(wǎng)絡(luò)安防系統(tǒng)安裝與維護（090700）。 二、入學要求 初中畢業(yè)生或具有同等學力者。 三、基本學制 3年。 四、培養(yǎng)目標 本專業(yè)堅持立德樹人，面向網(wǎng)絡(luò)安全防范系統(tǒng)的安裝與維護領(lǐng)域，培養(yǎng)從事 網(wǎng)絡(luò)安全防范系統(tǒng)基礎(chǔ)施工、設(shè)備安裝調(diào)試、系統(tǒng)調(diào)試、維修維護等工作，德智 體美全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。 五、職業(yè)范圍 序號對應(yīng)職業(yè)（崗位）職業(yè)資格證書舉例專業(yè)（技能）方向 1網(wǎng)絡(luò)設(shè)備調(diào)試員網(wǎng)絡(luò)設(shè)備調(diào)試員 計算機網(wǎng)絡(luò)管理員 安全防范系統(tǒng)安裝維護員 智能樓宇管理師（四級） 維修電工 網(wǎng)絡(luò)與智能監(jiān)控技術(shù)2計算機網(wǎng)絡(luò)管理員 3計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員 4智能樓宇管理師智能樓宇安防系統(tǒng)管 理與維護5安全防范系統(tǒng)安裝維護員 說明：可根據(jù)區(qū)域?qū)嶋H情況和專業(yè)（技能）方向取得1或2個證書。 六、人才規(guī)格

實行工學結(jié)合、校企合作是職業(yè)教育堅持以就業(yè)為導(dǎo)向,有效促進學生就業(yè)的需要,探索實現(xiàn)工學結(jié)合的教學改革,是職業(yè)教育的發(fā)展關(guān)鍵,文中從對工學結(jié)合的認知與理解,探討實現(xiàn)工學結(jié)合的兩個關(guān)鍵點,即以工作任務(wù)為核心的課程建設(shè)和課程實施過程。

實行工學結(jié)合、校企合作是職業(yè)教育堅持以就業(yè)為導(dǎo)向,有效促進學生就業(yè)的需要,探索實現(xiàn)工學結(jié)合的教學改革,是職業(yè)教育的發(fā)展關(guān)鍵,文中從對工學結(jié)合的認知與理解,探討實現(xiàn)工學結(jié)合的兩個關(guān)鍵點,即以工作任務(wù)為核心的課程建設(shè)和課程實施過程。

中等職業(yè)學校電子商務(wù)專業(yè)教學標準

中等職業(yè)學校《機械基礎(chǔ)》課程的教學,要適應(yīng)職業(yè)教育的特點,既要強調(diào)學生必要的理論知識學習,又要培養(yǎng)學生實際的動手能力,以適應(yīng)社會的需要。

中等職業(yè)教育是現(xiàn)代教育的重要組成部分，是工業(yè)化和生產(chǎn)社會化、現(xiàn)代化的重要支柱。作為生產(chǎn)生活中重要工種更需要中職學校老師適應(yīng)新的教學模式，以提高課堂教學效率。提高課堂教學效率也是我們每一個教師所不斷追求的目標。本文主要闡述了通過創(chuàng)設(shè)情境、利用多媒體、類比、項目等多種教學手段和方法不斷優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學效果。

本文通過對中職建筑cad教學的探索，提出如何提高學生的技術(shù)能力和滿足社會需求，并結(jié)合建筑cad教學的優(yōu)化策略，對中職課程教學體系、教學內(nèi)容、教學方法等方面進行了探索。

《房屋建筑學》是中等職業(yè)學校工業(yè)與民用建筑專業(yè)的一門綜合性、實踐性、專業(yè)性課程,主要講授建筑設(shè)計和建筑構(gòu)造的基本原理和方法。通過該課程的教學,使學生掌握建筑設(shè)計和構(gòu)造的基本理論知識,學會查閱有關(guān)建筑規(guī)范、建筑圖集等資料,提高必備的工程實踐能力,能夠讀懂建筑施工圖,進行建筑設(shè)計和構(gòu)造設(shè)計。

中等職業(yè)教育是現(xiàn)代教育的重要組成部分,是工業(yè)化和生產(chǎn)社會化、現(xiàn)代化的重要支柱。作為生產(chǎn)生活中重要工種電工更要適應(yīng)新的形勢。本文根據(jù)中職電工專業(yè)的發(fā)展方向以及培養(yǎng)目標,結(jié)合一般中職學校的基本情況,闡述了中職電工專業(yè)實踐性教學改革意見。

21世紀是信息化的世紀,需要我們掌握先進的計算機知識和技術(shù)。特別是中等職業(yè)學校,其承擔著為社會培養(yǎng)計算機應(yīng)用型人才的重要責任,必須不斷進行課程改革,提高學生學習的積極性,最終提高其教學質(zhì)量。目前中等職業(yè)學校計算機課程教學中存在著很多問題,導(dǎo)致其學生畢業(yè)后難以勝任企業(yè)用人需求。本文就中等職業(yè)學校計算機課程教學的現(xiàn)狀及其改革措施進行探討。

本文從中等職業(yè)學校建筑類專業(yè)學生就業(yè)去向和建筑施工企業(yè)的用人要求著手,結(jié)合當前中等職業(yè)學校《建筑工程識圖》教學現(xiàn)狀,從教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、學業(yè)評價等方面對《建筑工程識圖》教學如何培養(yǎng)學生的\"工程圖樣識讀能力\"進行了分析和探究。

中等職業(yè)學校園林專業(yè)教學改革有利于適應(yīng)社會的發(fā)展和技能型人才的培養(yǎng).著重從確定培養(yǎng)目標、理論教學改革、實踐教學改革、加強專業(yè)師資隊伍建設(shè)和改革考核方法等幾個方面對園林專業(yè)教學改革進行探索,為專業(yè)教學改革提供參考.

指出了隨著國家對環(huán)境保護工作的重視,園林行業(yè)趁勢而起得到了迅速的發(fā)展,并且在提高人們生活質(zhì)量、減少污染、美化環(huán)境等方面發(fā)揮著越來越重要的作用。受到這一趨勢的影響,各中等職業(yè)學校紛紛開設(shè)園林專業(yè),培養(yǎng)大量相關(guān)專業(yè)型人才,以適應(yīng)社會發(fā)展的需要。但由于該專業(yè)在中職院校的開設(shè)時間不長,在課程內(nèi)容設(shè)置以及教學方法上還存在較多的問題,直接影響了專業(yè)教學效果,從中職學校園林專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀入手,對教學中存在的問題進行了分析,并圍繞園林專業(yè)開展實踐教學的重要性,提出了實踐教學改革的若干策略,以期能對此后該專業(yè)教學工作的開展提供幫助。

從教學改革的角度出發(fā),結(jié)合多年的專業(yè)課教學、學習和教學管理工作經(jīng)驗,談?wù)剬χ新毥ㄖ┕I(yè)的《建筑結(jié)構(gòu)》課程教學改革的幾點想法和思路。

從教學改革的角度出發(fā),結(jié)合多年的專業(yè)課教學、學習和教學管理工作經(jīng)驗,談?wù)剬χ新毥ㄖ┕I(yè)的《建筑結(jié)構(gòu)》課程教學改革的幾點想法和思路。

提高課堂教學效率是每一個教師不斷追求的目標。本文主要闡述了通過創(chuàng)設(shè)情境、利用多媒體、類比、項目等多種教學手段和方法不斷優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學效果。

中等職業(yè)學校是技術(shù)型人才培養(yǎng)的重要基地,在對電工專業(yè)人才培養(yǎng)的時候也遇到很多問題,這些教學問題也制約了電工專業(yè)教學的發(fā)展,所以中等職業(yè)學校電工專業(yè)也要實施有效的教學改革。如今市場對于知識型人才的需求已經(jīng)趨于飽和,在這樣的形勢下,中等職業(yè)學校教學培養(yǎng)出來的技術(shù)人才越發(fā)得到人們的關(guān)注,電工方面人才也是社會極為需求的人才之一,如何通過有效的教學改革提高電工人才專業(yè)技能是非常重要的。

1 甘肅省高等職業(yè)院校教學工作診斷與改進 實施方案（2017-2020年） 為落實教育部相關(guān)文件和《甘肅省高等職業(yè)院校教學工 作診斷與改進實施方案（試行）》的文件要求，進一步明確 目標、任務(wù)、進度和措施，提高工作的計劃性和可操作性， 有效推動甘肅省高等職業(yè)院校（以下簡稱高職院校）教學工 作診斷與改進工作的開展和常態(tài)化、動態(tài)化自主保證人才培 養(yǎng)質(zhì)量長效機制建立，研究制定本實施方案。 一、指導(dǎo)思想 以《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》、《甘肅 省人民政府關(guān)于貫徹落實國務(wù)院加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育決 定的實施意見》、《教育部辦公廳關(guān)于建立職業(yè)院校教學工作 診斷與改進制度的通知》（教職成廳〔2015〕2號）、《高等職 業(yè)院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進指導(dǎo)方案（試行）》（教 職成廳〔2015〕168號）精神為指導(dǎo)，以貫徹落實《甘肅省 高等職業(yè)院校教學工作診斷與改進實施方

《工程測量》是一門復(fù)雜程度較高的課程,中職學生的心智尚不成熟、普遍缺乏對學習的耐心與興趣,因此難以提升《工程測量.的學習成績。現(xiàn)階段,許多中等職業(yè)學校推行了《工程測量》課程教學改革,在一定程度上激發(fā)了學生的學習興趣、提高了工程測量課的課堂教學質(zhì)量。本文主要探討了中等職業(yè)學校公路施工與測量專業(yè)《工程測量》課程的教學改革途徑,旨在促進該門課程教學質(zhì)量的提升。