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更新日期: 2025-06-05

云南農業大學農業水土工程學科建設實踐與思考

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云南農業大學農業水土工程學科建設實踐與思考 4.4

學科是辦學的基礎與依托,學科水平是高校辦學水平最重要的標志,學科建設是高校工作的龍頭。文章圍繞云南農業大學水利水電與建筑學院農業水土工程學科建設取得的成效、總體思路、目標和重點內容幾方面進行了闡述。

我國農業水土工程學科的發展與創新

我國農業水土工程學科的發展與創新

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隨著社會經濟飛速發展,環境和資源問題日益突顯。這些問題正在或已經制約著新時下社會經濟的持續發展,且與農業水土工程學科息息相關。作者針對我國農業水土工程學科的發展與創新進行了探討,以期為甘肅省臨洮縣水土保持工作做出貢獻。

我國農業水土工程學科的發展與創新

我國農業水土工程學科的發展與創新

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分析了我國農業水土工程學科發展的現狀、特點及宏觀發展趨勢,同時,綜合評述了該學科在我國幾個主要高等院校中的發展現狀與研究特色,指出今后農業水土工程學科應該在農業節水應用基礎理論研究、農業節水高新技術應用及其設備研發、水資源優化配置與農業水土資源持續利用、農業水土工程學科教學改革和人才培養5個領域加強研究。

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中國農業水土工程學科及其發展預測 中國農業水土工程學科及其發展預測 中國農業水土工程學科及其發展預測

中國農業水土工程學科及其發展預測

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中國農業水土工程學科及其發展預測 4.7

農業水土工程是以研究農業環境中水、土運動規律及其控制管理技術為目標的學科。它是科學技術和生產發展的自然結果。學科體系正在不斷完善,專業教育將逐漸擴展,預計在土壤—植物—大氣連續體水分傳輸問題的研究方面,在深度和廣度上將有新的突破。在水—土—作物—環境關系的最優調控理論與方法、農田物質(水、沙、鹽、農業化學物質)的遷移規律及其數值模擬與預測、高新技術在農業水土管理中的應用等方面的研究也將取得重大進展

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云南農業大學水利水電職業技術學院

云南農業大學水利水電職業技術學院

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云南農業大學水利水電職業技術學院 4.4

云南農業大學水利水電職業技術學院

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云南農業大學農業水土工程學科建設實踐與思考熱門文檔

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華南農業大學創新創業實踐基地建設協議書

華南農業大學創新創業實踐基地建設協議書

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華南農業大學創新創業實踐基地建設協議書 4.6

1/1 華南農業大學創新創業實踐基地建設協議書 甲方:華南農業大學創新創業學院 乙方: 為強化創新創業實踐環節,加強實踐基地建設,提高創新創業教育質量,發揮和整合 社會資源在人才培養中的作用,秉持“平等自愿、優勢互補、互利共贏、協同發展”的原則, 經過平等協商,就共建基地事項,合作各方達成如下協議,并由合作各方共同恪守。矚慫潤 厲釤瘞睞櫪廡賴。矚慫潤厲釤瘞睞櫪廡賴賃。 一、合作各方的責任與義務 (一)甲方: 1.做好實踐學生安全教育及實踐組織工作。 2.向乙方授予華南農業大學創新創業實踐基地牌匾。 (其他內容根據雙方合作實際情況填寫) (二)乙方: 1.加強實踐學生的安全教育及實踐組織工作。 (主要包括基地接納學生數量、實踐條件、實踐內容等) 二、本協議如涉及雙方在技術轉讓、回報、合作成果歸屬、開發等權限,應按照華南農 業大學《華南農業大學合同管理辦法》及《華南農業大學知識產權

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山東農業大學水利土木工程學院簡介

山東農業大學水利土木工程學院簡介

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山東農業大學水利土木工程學院簡介 4.4

山東農業大學水利土木工程學院簡介

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西南農業大學科學實驗樓項目監理細則

西南農業大學科學實驗樓項目監理細則

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西南農業大學科學實驗樓項目監理細則 4.6

重慶市公安局治安總隊干警綜合樓工程項目 監 理 細 則 重慶建發工程建設監理公司 二00四年十一月 重慶市公安局治安總隊干警綜合樓工程項目 監理細則 一.工程概況 1.建設單位:重慶渝發開發公司 2.項目名稱:重慶市公安局治安總隊干警綜合樓工程 3.建設地點:龍溪鎮龍塔村 4.建設規模:建筑面積;(m 2 ) 5.項目總投資:(萬元) 6.建設周期。自年月日至年月日 7.計劃開工日期:年月日 8.計劃竣工日期:年月日。 二.監理工作的目標和范圍 監理工作主要是對本工程項目進行目標控制,盡可能更好地實現工程項目的投資目標、進度目標和質 量目標,通過風險管理、項目目標規劃和項目目標的動態控制,使本工程項目的實際投資不超過計劃投資 (此處末考慮客觀的人工、材料調價等因素),實際建設周期不超過計劃建設周期,實際質量達到預期的 目標和標準。 根據本工程監理合同

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云南農業大學建筑工程學院一期景觀規劃

云南農業大學建筑工程學院一期景觀規劃

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云南農業大學建筑工程學院一期景觀規劃 4.3

在分析云南農業大學建筑工程學院場地現狀的基礎上,利用其文化特點及可持續發展原理,將景觀規劃區域按功能劃分為入口景觀區、生態停車場、休閑廣場區、中心水景區等4個功能區,同時對中心水景和休閑廣場進行了夜景規劃。

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農業機械化工程學科建設探討 農業機械化工程學科建設探討 農業機械化工程學科建設探討

農業機械化工程學科建設探討

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農業機械化工程學科建設探討 4.6

學科建設是高等學校的根本性建設,是本科院校專業教學建設的核心內容,是不斷增強學校辦學能力、提高教育教學質量和科學研究水平的基礎,它影響并決定著學校的發展水平和特色。本文提出了學科建設首先要與學校的發展規模相適應;根據人才需求分析、預測,確立辦學層次、學科、專業結構比例;加強重點學科建設,促進或帶動其他學科的發展;實事求是,一切從實際出發,遵循客觀規律。

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云南農業大學農業水土工程學科建設實踐與思考精華文檔

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中國農業大學信息與電氣工程學院簡介

中國農業大學信息與電氣工程學院簡介

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中國農業大學信息與電氣工程學院簡介 4.7

中國農業大學信息與電氣工程學院,是由原電氣信息學院與信息學院于2002年7月合并而成。2004年2月,中國農業大學計算中心又并入信息與電氣工程學院,目前是中國農業大學規模最大的學院之一。學院歷史悠久、師資力量雄厚、學科群覆蓋工科和理科兩大學科領域,具有雄厚的教學、科研和科技成果轉化實力,在農業電氣化與自動化、農業信息化、農業地理信息系統等領域具有重要影響。

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高校本科教學督導工作的實踐與思考——以華南農業大學為例 高校本科教學督導工作的實踐與思考——以華南農業大學為例 高校本科教學督導工作的實踐與思考——以華南農業大學為例

高校本科教學督導工作的實踐與思考——以華南農業大學為例

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高校本科教學督導工作的實踐與思考——以華南農業大學為例 4.7

華南農業大學本科教學督導工作在學校領導的高度重視下,對加強教學監控、提高教學質量,促進教風、學風建設,保證學校教學工作的順利進行,起到了積極的促進作用,取得了一定的成績和經驗。但以往的督導工作還存在一些不足,還不能完全適應教育教學改革和發展的需要。針對存在問題、根據華南農業大學發展的優勢、特色和階段性目標,提出了今后做好督導工作新的思路。

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農業水土工程學科信息管理系統研究 農業水土工程學科信息管理系統研究 農業水土工程學科信息管理系統研究

農業水土工程學科信息管理系統研究

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農業水土工程學科信息管理系統研究 4.8

介紹了農業水土工程學科信息管理系統(asweis)的設計原則及系統的結構、功能、特點和運行環境。該系統建立了綜合性的學科信息庫,并提供多種信息查詢工具和數據管理功能。

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沈陽農業大學土地與環境學院

沈陽農業大學土地與環境學院

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沈陽農業大學土地與環境學院 4.8

沈陽農業大學土地與環境學院成立于1997,其前身為土壤農化系。土壤農化系是1952年全國高等學校院系調整時,由當時的復旦大學農學院農藝化學系和東北農學院土壤肥料系合并而成的。全院現有教職工70人。有教授(研究員)17人,副教授(包括高級實驗師)14人,講師(包括實驗師、助理研究員)22人,助教14人。45歲以下的年輕教師中有教授、副教授19人,教師隊伍中80%具有博士學位,有博士生導師13人,碩士生導師25人。

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沈陽農業大學土地與環境學院簡介 沈陽農業大學土地與環境學院簡介 沈陽農業大學土地與環境學院簡介

沈陽農業大學土地與環境學院簡介

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沈陽農業大學土地與環境學院簡介 4.7

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云南農業大學農業水土工程學科建設實踐與思考最新文檔

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沈陽農業大學土地與環境學院 沈陽農業大學土地與環境學院 沈陽農業大學土地與環境學院

沈陽農業大學土地與環境學院

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沈陽農業大學土地與環境學院 4.4

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沈陽農業大學土地與環境學院簡介

沈陽農業大學土地與環境學院簡介

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沈陽農業大學土地與環境學院簡介 4.3

沈陽農業大學土地與環境學院成立于1997年6月6日,她是在原來土壤農化系的基礎上發展起來的。土壤農化系是19152年全國高等學校院系調整時,由當時的復旦大學農學院農業化學系和東北農學院土壤肥料系合并而成的。學院歷史悠久,師資力量雄厚,學術梯隊合理。全院現有教職工69人,其中教學科研人員58人,教輔人員7人,行政人員4人。在教學科研人員中,有教授(研究員)17人,副教授(副研究員)15人,講師(助理研究員)25人,助教8人。教師隊伍中80%具有博士學位。其中有博士生導師14人,碩士生導師28人。

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沈陽農業大學土地與環境學院 沈陽農業大學土地與環境學院 沈陽農業大學土地與環境學院

沈陽農業大學土地與環境學院

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沈陽農業大學土地與環境學院 4.5

沈陽農業大學土地與環境學院

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華南農業大學常見花木表

華南農業大學常見花木表

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華南農業大學常見花木表 4.6

中文名學名科屬 杜鵑rhododendron杜鵑花科 chorisiaspeciosa 美麗異木棉bombaxmalabaricumdc.木棉科 木棉木棉科 雞冠刺桐erythrinavariegatal.蝶形花科 刺桐erythrinaindicalam蝶形花科 海南紅豆ormosiapinnata(lour.)merr.蝶形花科 豬屎豆crotalariapallidaait.蝶形花科 鳳凰木delonixregia(boj.)raf.蝶形花科 大王椰子roystonearegia(hbk.)o.f.cook棕櫚科 假檳榔archontophoenixalexandrae棕櫚科 散尾葵chrysalidocarpuslutescens棕櫚科 蒲葵chinesefanpalm棕櫚科 軟葉刺葵ph

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華南農業大學農業工程實驗樓對校園傳統嶺南建筑的繼承與創新

華南農業大學農業工程實驗樓對校園傳統嶺南建筑的繼承與創新

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華南農業大學農業工程實驗樓對校園傳統嶺南建筑的繼承與創新 4.6

本文介紹了華南農業大學農業工程實驗樓項目的規劃和建筑設計,鑒于項目建設基地位于原中山大學校園\"鐘\"形規劃中軸線核心的歷史保護區,本文著重介紹了項目在對校園傳統嶺南建筑的傳承和創新方面的探索.

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農業高校大學生就業工作的探索與實踐——以山東農業大學為例

農業高校大學生就業工作的探索與實踐——以山東農業大學為例

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農業高校大學生就業工作的探索與實踐——以山東農業大學為例 4.7

就業工作是學校辦學水平的重要體現,也是衡量學校教育質量的重要指標,更是提高學校生源質量和促進學生成長成才的重要因素,事關學校改革、發展和穩定大局。山東農業大學作為一所省屬百年農業高校,通過就業工作理論研究和實踐探索,構建了\"十個一\"的就業工作體系,形成了具有農業高校特色的就業工作\"山農模式\"。

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華南農業大學本科畢業論文范例

華南農業大學本科畢業論文范例

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華南農業大學本科畢業論文范例 4.7

本科畢業論文(設計) 橘園無線信號傳輸方式研究 陳xx 2007xxxxx 指導教師xx副教授 學院名稱水利與土木工程學院專業名稱土木工程 論文提交日期年月日論文答辯日期年月日 2 摘要 隨著無線通信技術和電子信息技術的迅猛發展,傳感器網絡得到了快速的推 廣和應用,傳感器被嘗試用于精細農作業以采集農作物生長環境中的有用信息(如 溫濕度、土壤營養情況等),然后通過無線網絡(如generalpacketradioservice)或因 特網傳給管理人員,旨在于將高科技技術應用于精細農作業的生產與管理,讓農 作業的生產與管理更加科學與方便化。 本文根據實驗室采用的無線傳感器節點的相關物理特性,以及節點將要應用 的實際環境(山地柑橘園),進行了基于matlab平臺的無線通信系統仿真。并采用 無線傳感器節點在模擬的柑橘園場地進行了實

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山西農業大學科技園低壓管灌改造設計

山西農業大學科技園低壓管灌改造設計

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山西農業大學科技園低壓管灌改造設計 4.6

以山西農業大學大學生科技園低壓管道灌溉改造項目為例,介紹了井灌區中井灌與蓄水池調蓄相配合的工作方式,尋求科學合理的灌溉設計方案,為類似工程提供參考.

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非“雙一流”高校農業水土工程學科研究生培養的困境及思考

非“雙一流”高校農業水土工程學科研究生培養的困境及思考

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非“雙一流”高校農業水土工程學科研究生培養的困境及思考 4.4

\"雙一流\"方案是我國新時期高等教育改革發展的重大舉措,為非\"雙一流\"高校學科發展提供了機遇和挑戰。本文分析非\"雙一流\"高校農業水土學科研究生培養過程中遇到的困境,并思考其解決措施。本文能夠為非\"雙一流\"高校學科發展提供一定的參考。

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河南農業大學土木工程畢業論文

河南農業大學土木工程畢業論文

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河南農業大學土木工程畢業論文 4.7

四川職業技術學院建筑與環境工程系畢業論文 畢業論文 課題名稱高性能混凝土的研究與發展現狀 系別建筑與環境工程系 專業建筑工程技術 班級12級建筑技術2班 姓名羅杰 學號12156030102126 指導老師張明 四川職業技術學院建筑與環境工程系畢業論文 i 摘要 隨著我國改革開放和現代化進程的加快,我國的建設規模正日益增大,如何保證建 筑工程質量的同時也能使工程能長久的安全使用下去,日益受到各級政府和社會各界的 廣泛關注。在眾多的土木工程建設中,混凝土的應用面之廣,使用次數之多是很少見的。 尤其中近年來,一種較新的混凝土技術正在快速發展并且運用到許多實際工程項目中, 那就是高性能混凝土。 高性能混凝土(highperformanceconcrete,hpc)由于具有高耐久性、高工作性、 高強度和高體積穩定性等許多優良特

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張禹

職位:堤壩工程師

擅長專業:土建 安裝 裝飾 市政 園林

云南農業大學農業水土工程學科建設實踐與思考文輯: 是張禹根據數聚超市為大家精心整理的相關云南農業大學農業水土工程學科建設實踐與思考資料、文獻、知識、教程及精品數據等,方便大家下載及在線閱讀。同時,造價通平臺還為您提供材價查詢、測算、詢價、云造價、私有云高端定制等建設領域優質服務。手機版訪問: 云南農業大學農業水土工程學科建設實踐與思考
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