本文對農林類院校開設《園林藝術》課程的現狀做了基本闡述,對課程內容和教學模式存在的主要問題進行分析,針對問題提出課程教學改革的基本策略,并進一步結合農林院校的特點闡述了課程教學改革的具體實施措施,主要是更新教學內容,把握學科前沿；改善教學條件,提高師資水平；革新教學手段,完善考評體系。以期提高農林類院校《園林藝術》課程的教學效果。

隨著經濟的不斷發展,人們的生活水平得到了很大的提高,同時人們的生活質量和住房要求也在不斷的提升,建筑裝飾專業也因此應運而生,并對人們的生活產生了重要的影響。藝術課程是建筑裝飾專業的基礎性課程,其在建筑裝飾中的應用主要是通過美學教育,提高學生的藝術修養,完善學生的建筑裝飾設計。因此,為了更好的符合現代社會的審美需求,積極進行建筑裝飾專業藝術課程的改革,對促進專業的健康發展具有重要的意義。

＂風景園林藝術原理＂課程是風景園林專業的核心課程,本文從傳統課程教學存在的理論與實踐、傳統與現代脫節的問題入手,重組教學內容,增加實踐環節,更新教學模式,并改革考核方法,運用現代化的教學手段,將教學資源網絡化,以起到對后續風景園林規劃設計類課程的鋪墊作用,探討該課程新的教學途徑,提高＂風景園林藝術原理＂課程的教學效果。

《園林測量》課程教學改革包括兩個方面:在理論教學改革方面,更新教學內容,采用現場教學法、測站教學法、系統教學法等;在實踐教學改革方面,規定園林測量總學時為64學時,開展12次實訓,另加一周綜合實訓。實訓時,每班分成6個測繪小組,力爭在有限的時間內,達到最優效果。

結合高等職業教育人才培養的目標以及我校城市園林專業培養人才的規格要求,對《園林測量》課程的實踐教學在實訓內容、第二課堂建設以及引入競爭機制、加強過程考核方面進行了改革,取得了初步成效,并針對現存問題在實踐課時、校外實訓基地利用以及師資隊伍建設方面提出了建議。

提出普通院校園林專業所面臨的挑戰與影響,并分析了我院園林專業設計類課程的教學現狀和存在的問題,從而提出設計類課程教學改革的思路。

園林工程實踐課程教學對培養學生的綜合能力具有非常重要的作用。本文分析并總結了園林工程實踐課程教學的特點和面臨的主要問題,探討了“項目參與式”教學法在我校園林工程課程實踐教學中的應用及效果。

數據結構是計算機程序設計中的一門重要的基礎性課程,但是目前該課程的教學過程中還有不少問題,從而大大影響了該門課程的教學效果。因此,本文提出了利用演示性教學軟件或flash進行課程教學的方法,通過一定的實踐教學活動來提高其教學改革的成效。

針對目前高職測量技術課程實踐教學中普遍存在的問題,有針對性的提出對策,為培養高素質的測量技能人才提供依據。

本文根據教學中存在的一些問題,介紹了\"電路分析\"課程教學中的體會和實施方法。實踐證明,這些方法極大地促進了學員學習的積極性,在教學過程中有著很好的效果。

機械制圖課程是中職機械類專業學生的一門重要基礎課,是學生學習后續機械基礎、數控車、數控銑等課程的基礎。在教學中學校通過整合校本資源,重構課程學習模塊,\"學、練、做\"一體化,培養和發展學生空

本文結合教學實踐,從打破傳統教學模式、加強教材建設、運用多媒體技術、研究教學方法、改進實驗教學環節、加強實踐教學等六個方面分析《汽車構造》課程教學改革的體會和看法,對提高當前技師院校《汽車構造》課程教學質量十分有益。

簡要回顧裝飾材料課程教學從優化教學內容、改進教學方法、加強實踐教學環節等方面提高課程教學質量的改革歷程。在總結課程教學實踐經驗的基礎上,提出深化課程改革的設想。

在分析高職《機械制圖》課程教學基礎上,有針對性地提出了高職《機械制圖》課程教學在內容、方法、手段及實踐教學等方面所采取的改革措施。

園林花卉是構建園林工程技術專業知識體系的一門骨干課程,但在教學中存在實踐課時少,理論課時相對較多；教學內容與花卉生產實踐結合不夠緊密；教學方法和教學手段單一等問題。針對這些問題,如果能從理論教學以及實踐方面進行改善,且能采取豐富的授課模式,在之后考核方面也盡量創新,則能在園林花卉課程教學中改變之前存在的情況,取得較好的效果。

園林花卉是構建園林工程技術專業知識體系的一門骨干課程,但在教學中存在實踐課時少,理論課時相對較多;教學內容與花卉生產實踐結合不夠緊密;教學方法和教學手段單一等問題.針對這些問題,如果能從理論教學以及實踐方面進行改善,且能采取豐富的授課模式,在之后考核方面也盡量創新,則能在園林花卉課程教學中改變之前存在的情況,取得較好的效果.

隨著社會的進步,時代的發展,社會生活中對園林專業的要求越來越高,企業開始與學校開展深度合作。所謂現代學徒制度,就是利用企業與學校之間的交流與合作,堅持以人為本的觀念,重點在于培養更多具有專業型的人才。本文結合園林測量工程進行需求分析,提出理論教學改革、實踐教學改革,希望能夠給教學效率的完善提供一些幫助。

園林制圖是園林專業非常重要的一門專業基礎課,該門課程學習的優劣直接影響到后續專業課程的學習。本文總結了目前在園林制圖教學過程中存在的突出問題,并針對這些問題提出教學內容和教學方法改革的建議,以期提高學生的學習熱情,達到更好的教學效果。

《機械制圖》是機械類專業的基礎課程,其教學改革與實踐關乎著教學的質量,論文結合研究者的研究工作經驗,分析課程教學改革與實踐的內容,為相關的研究提供一份參考。機械制圖是機械工程界的技術語言,有很強的理論性和實踐性,但是學生的入學水平參差不齊,對于機械制圖的內容難以透徹理解,學生普遍反映內容抽象、繁雜,難以與實際工程相聯系。此外,機械制圖與cad、cam技術緊密相連,也是未來機械工程專業學生必須掌握的基礎,機械制圖的重要性不言而喻。但當前的機械制圖課程存在一定的不足,難以適應學生的發展需求,因而針對機械制圖課程教學改革與實踐進行研究,具有積極的意義。

隨著高校教學模式和測量技術的不斷發展,傳統的測量教學方法已經跟不上人才發展的需要,進行工程測量課程的教學改革是很有必要的。本文首先分析了高校工程測量的教學現狀,然后從教學內容、實驗儀器、實習教學等幾個方面分別提出了教學改革的建議,以提高工程測量課程的教學效果。

結構陶瓷課程實踐性強,教學中易出現理論與實際的脫節。本文分析了當前教學中存在的問題,從構建對話平臺、進行啟發式教學、豐富教學手段及提高應變能力等方面著手,探討了教改的思路與方法,取得了較好的教學效果。

本文對華中理工大學非電專業電工學課程教學改革的實踐與思考作了簡要介紹。總結了三條教改經驗：當代科技加速發展的趨勢，使得教學改革必然成為一個頻率不斷加快的過程；課程內容的調整必須兼顧知識更新、生產實際和教學改革三方面的需要；堅持理論與實踐教學改革同步進行，大力培養學生的工程意識和創新能力