合理的、科學的、獨具特色的人才培養模式是提高高等職業教育質量和培養適應社會需要的實用技術人才的關鍵因素。三門峽職業技術學院園林技術專業獨具特色的\"項目帶動式\"人才培養模式有其獨特的內涵,在具備一定保障條件的情況下,實施\"項目帶動式\"人才培養模式取得了良好的辦學效果。

園林技術專業人才培養目前面臨著專業技能不扎實、缺乏創新意識的短板。針對麗江師范高等專科學校園林技術專業人才培養模式存在的問題,結合人才培養方案的特點,提出了人才培養方案的優化以及構建應用型園林技術專業人才培養方案應遵循的原則,以期為園林技術專業人才培養模式改革提供借鑒。

本文根據時代發展和園林專業特點,分析了高職園林技術專業人才培養過程中存在的問題,從教育教學改革、師資隊伍建設、實訓基地建設、畢業實習和設計管理、校企聯合培養等方面,探索了高職園林技術專業\"工學結合\"的人才培養模式。

為了進一步提高高職院校的教學質量，必須合理有效地實施新型的專業人才教學模式，使得培育出來的學生可以更加切合市場需求，學生在社會中的自我存在感更強烈。這種新的教學模式可以化被動為主動，學生可以更好地進行專業知識探索實踐，高職院校能進一步提升教學效果。本文就人才培養新模式進行介紹，并且對如何進一步開展新模式提出幾點意見，目的是為了提高社會園林人才專業素養。

對高職園林技術專業人才培養模式進行了改革探索,利用\"4個構建與整合\

根據我國社會發展對高職園林專業人才的需求,以及社會對高職學生園林知識結構與應用能力的要求,本文探討了園林技術專業學分制人才培養模式,提出了甘肅林業職業技術學院園林技術專業人才培養規格和專業建設思路.

針對目前園林技術專業學生普遍存在實踐動手能力較差的狀況,進行園林技術專業人才培養模式改革,使學生經過三年的學習、實踐,完成\"實踐—理論—實踐\"的認知循環,把班杜拉認知理論體系中三元交互決定論的環境、行為和人的主體因素三要素做到了完美的結合,并進行實踐教學的內容、教學方法、考核方法等的改革探索,使學生更好地掌握專業知識和掌握專業技能,同時培養學生的方法能力、專業能力和社會能力。

根據園林技術專業目前存在的學生實踐動手能力培養不夠、專業知識創新應用能力不足、專業思想不穩定以及職業道德素養欠缺等問題,我們提出實施\"1+1+1\"工學交替人才培養新模式,旨在突出素質教育,培養學生職業道德,強化學生動手能力等,本文詳細介紹了該人才培養新模式的內容及實踐。

結合河南科技大學園林專業與自學考試的特點,分別從課程設置、教學內容、教學方式、教學管理、課程考核與畢業論文等方面,對園林自學考試人才培養模式進行了探索與總結。

本文以婁底職業技術學院園林技術專業人才培養模式改革為例,具體闡述了\"四階段、三融合\"園林技術分方向\"創業+技能\"兩型人才培養模式改革實施要點,為園林技術專業\"創業+技能\"兩型人才的培養探索一條新的途徑。

現代學徒制是職業教育深化工學結合人才培養模式的有效途徑之一.以高職園林技術專業為例,從實行招生與招工相融合、深化教學組織與管理、重設專業與實踐課程、重構考核與評價體系、建設專兼職教師隊伍等方面探討了現代學徒制人才培養模式.

我國城市園林建設事業的快速發展,對高職園林技術專業人才培養提出了更高的要求,重構高職園林技術專業人才培養方案,以更好地適應培養園林技術高級技能型人才的需求,成為高職園林技術專業教學改革的重心。在明確園林技術專業人才培養目標、人才培養規格的基礎上,對園林技術專業課程體系的重構與優化、強化實踐教學,建立綜合測評考核模式等方面進行探索與實踐。

本文從智能建筑專業對人才培養的要求入手,結合我國目前智能建筑專業人才培養的現狀和開展樓宇智能化專業方向本科教學過程中的體會,對智能建筑專業人才培養模式及教學體系的設置進行了探討。

培養適應市場需求的工程造價專業人才,提高學生素質是工程造價專業人才培養的根本目標。通過對工程造價人才培養模式有效性的分析,并用一個年級的培養結果作實際佐證:首先,在明確工程造價培養目標前提下,制訂合理的教學計劃;其次,加強實踐教學,突出能力培養;第三,推行素質教育,體現工程造價應用型人才教育特色。

本文在工程造價專業的基礎上,分析了工程造價專業人才培養模式的探索與實踐,希望能為工程造價人才的培養模式提供有價值的參考。

隨著社會的不斷進步、經濟的不段發展,工業在我國的地位也隨之穩步提高,一個國家的綜合國力的強與弱其國內的工業發展的水平以及工業生產的能力起著很重要的作用,為了確保我國工業的持續穩步發展,保證我國的工業人才儲備,各高校的機械工程及其自動化專業為這一目標提供了強有力的人才保障。但是就目前高校機械工程及其自動化專業的發展情況來講,在教學的過程中依然以傳統的老師講授學生聽記的學習方式為主,主要的培養是以教材問依托,這樣的教學方式致使培養出來的人才缺少必要的實踐能力。為了進一步扭轉這種局面高校提出通過與企業以及科研機構進行協同辦學的理念,這樣可以充分調動學校學生對學習以及實踐的積極性,有利于提高高校學生發現問題、分析問題以及解決問題的能力。作者根據自身的工作經驗對這種新型模式的探索與實踐進行簡要的介紹。

該文從社會需求著手,遵循高職教育教學的特點,按照培養“面向生產第一線的技術應用性人才”的規格要求,從培養學生的技術應用能力和工程素質出發,探索智能建筑技術人才培養目標

所謂職業素質就是人們從事相應的工作所具備的個性心理品質是從事專門工作的人自身所必須具備的條件具體表現為職業道德、職業情感、職業技能、職業習慣等.根據行業企業反饋,園林行業技術人員在就業上崗過程中存在綜合素質有待提升的夙愿.本文通對高職園林技術專業學生職業素質培養方式進行研究,完成提升素質教育的高職園林技術專業人才培養模式.

創新創業型人才培養模式是新時期我國高校教育的重要舉措,是高校人才培養和市場需求目標一致性的體現.從\"多元融合,學做一體\"的創新創業型人才培養方案的構建、綜合素質能力為導向的考核模式、雙主體的課程體系、創新創業實踐平臺的搭建等方面探索園林技術專業的人才培養模式.

依據建筑經濟管理專業的培養目標及上虞市對建筑預算人才規格的要求,我校實施《建筑工程預算》課程的全面改革,調整課程內容體系,開發適合我校學生實際的校本教材,將《建筑工程預算》課程整合為“基礎工程部分”、“主體結構工程部分”、“裝飾工程部分”三大模塊,以達到理論夠用、操作實用的教學目的。通過優化實訓實習環節,注重校內訓練為主,校外實踐為本,同時加強對各環節的過程性評價和終端性評價,提高學生編制建筑工程預算的實際動手能力。通過教學實踐,拓展學生成才之道,培育行業預算能手。

隨著社會建設與經濟發展的推進,對工程測量技術專業人才的需求日益增加。而為順應新形勢下人才培養要求,如何培養出工程測量技術專業應用型人才成為教育工作者必須重視的課題。本文從工程測量技術專業人才培養的目標及要求出發,系統探討該專業應用型人才培養模式的改革及實踐,包括優化課程體系,調整教學內容,創新實踐教學及改進教學方法等方面。

介紹了北京工業職業技術學院機電技術應用專業教學改革的背景,專業教學改革方案的主要內容和特色,總結了專業教學改革的實踐成果。