本研究旨在探討大學校園景觀的研究,并針對西南林業大學為例,通過內容分析法、資料分析法、現場調查和后期統計評估方法,建構出大學校園景觀質量提升的空間。通過對校園景觀——地標、動線、周邊環境、空間、建筑群、學院風格與特色等構面的分析,歸納出硬體與軟體兩大面向的校園景觀,在硬體方面,如地標、周邊環境、空間、建筑等強調校園景觀視覺的印象;軟體方面,如學院風格與特色等,可以增加校園景觀地域特色性。

本文以中國農業大學東校區景觀為例，從師生的角度出發，通過運用sd法對中國農業大學東校區教學區景觀進行心理感知偏好評價，完成了景觀偏好評價的定性研究，在獲得相關數據基礎之后，進而用因子分析法進行數據整理，并以此完成了校園景觀的定量化評價。分析結果表明，大型校園教學區中需要兼具學生活動及休息功能，帶有大學文化特色的景觀來完善校園建設，為學校提供高質量的育人環境。進而試圖找出適合中國農業大學景觀演進方向，為中國農業大學的校園景觀規劃設計與管理提供客觀依據。

文章從空間構成的角度,從校園道路、校園景觀節點、區域和校園標志物四個方面分析了福建農林大學校園景觀意象,通過對此校園景觀的分析評價,肯定優點,發現不足,希望從景觀意象設計的角度對大學校園景觀建設提供一定的參考。

近年來,相繼有一批學校對舊校園景觀進行更新改造,由于對場地特殊性的忽視,校方在改造時產生了涉及建筑、景觀、遺產保護等方面的一系列問題。筆者以南京藝術學院百年校慶景觀改造為例,通過闡述該校現狀、分析存在的問題并提出相關建議,以保護其環境的特殊性,塑造生態的適宜性,為老城區大學校園景觀的改造提供一種思路。

從校園景觀文化構成要素的角度分析,闡述了建設具有文化內涵的校園景觀的重要性,強調根據高校各專業特色進行景觀設計,體現地域所特有的歷史文化內涵。并以榆林學院景觀現狀為例,詳細介紹了如何將地域文化與校園景觀建設結合起來,營造個性鮮明,富有文化內涵的校園環境。研究陜北地區煤炭企業植物景觀設計,具有十分重要的意義。

探討了校園景觀的營造要與學校的類別和性質的聯系,針對體現辦學特色、育人性和場所性,校園各功能分區特點等,以武漢農業學校校園景觀規劃設計為例,對校園景觀特色營造問題進行了研究。

時代發展和社會需求賦予高校全新的歷史使命,不但要承擔教育和科研的基本功能,更是構筑地域性城市整體景觀風貌的重要組成部分。隨著高等教育的深刻變革和\"科教興國\"戰略決策的實施,全國各地高校紛紛以原址改擴建、建設新校區等方式應對和緩解擴招帶來的校園環境壓力。很多校園景觀的改造建設在前期未全面分析校園文脈和精神、中期規劃過于理想化、后期施工建設工期短等情況下倉促實施,導致諸多問題的產生。如何在滿足日益增長的使用人群對校園景觀需求的同時,提升和重塑富有活力和特色的校園景觀環境,是本論文的研究重點。本文以廣西醫科大學校園景觀改造項目為例,從校園景觀改造的策略到方法給出一個相對較完整的思路,供今后校園景觀改造的項目參考。

大學校園是培養人才,孕育文明的殿堂。基于\"人是環境的產物\"這一論點,校園景觀空間設計對師生的生活和學習起到至關重要的作用。作者以天津大學校園景觀空間現狀為例,分析現有校園空間存在問題,從集散、交往、休閑和交通空間等幾方面對大學校園景觀空間進行剖析,以期通過校園景觀空間營造,為高校校園景觀建設提供借鑒。

植物作為校園景觀造景的要素之一,對于校園景觀的塑造與表達至關重要。如何運用相對特殊的植物在校園景觀中巧妙布局來展現豐富的校園風貌,是本文主要分析的角度。秋色葉植物獨特的觀賞價值是校園景觀中優秀的造景元素,本文通過實例分析了秋色葉植物在校園景觀中別具魅力的觀賞特性和造景分析,相應地提出校園景觀中植物造景所存在的問題,對這些問題進行整體的闡述與思考。

良好的大學校園環境景觀規劃,對提高校園環境和塑造良好的校園公眾形象有著直接的關系。而優質的校園景觀環境對于提升校園景觀效果具有重要意義。校園所在地自然景觀環境應是校園環境營造的重要資源。自然的山景、水景,尤其是嵌入校園的山水之景,是校園環境營造中最寶貴的財富。文章以哈爾濱工程大學校園為例,闡述其自然景觀系統的構建形式。

在校園景觀價值概念的基礎上,提出了利用層次屬性模型(ahm)分析大學校園景觀的設想,擬采用專家評分的方法綜合評價得出各個學校(校區)的景觀價值得分,并對這些大學校園的景觀價值得分做出分析而得到啟示。通過ahm評價體系的建立,能夠直觀獲取到校園景觀環境質量水平。在實際操作時,利用這一模型進行校園景觀價值評價分析,能為校園景觀優化提供一定的參考和依據。

大學校園是生產知識、傳播知識和應用知識的場所.大學作為傳播科學文化知識和展示最新科研成果的前沿,既是師生學習與交流的場所,也是大部分學生長期的生活園區.因而校園景觀將直接影響到一個校園的環境氛圍.如何對校園自然和人文景觀進行合理設計,創造一個符合大學校園學術氛圍、滿足師生審美要求、精神需求以及心理發展特點的校園環境,是使各類校園文化、教學活動有效進行的重要保障.本文將以大學校園景觀為主探討高校景觀的設計原則和相關理念.

大學校園是生產知識、傳播知識和應用知識的場所.大學作為傳播科學文化知識和展示最新科研成果的前沿,既是師生學習與交流的場所,也是大部分學生長期的生活園區.因而校園景觀將直接影響到一個校園的環境氛圍.如何對校園自然和人文景觀進行合理設計,創造一個符合大學校園學術氛圍、滿足師生審美要求、精神需求以及心理發展特點的校園環境,是使各類校園文化、教學活動有效進行的重要保障.本文將以大學校園景觀為主探討高校景觀的設計原則和相關理念.

大學校園景觀設計淺談 摘要：高校特色景觀設計要充分體現校園的人文氣息、歷史文化內涵，營造良好的學習 氛圍，使校園號觀規劃能對學生的行為產生積極的引導作用。本文在現代景觀設計學的基礎 上，對國內大學校園的景觀設計進行分析，最后結合校園綜合性的特點，給大學校園的景觀

窗體底端 大學校園景觀設計初探 作者：陳俊友來源：本站原創點擊量：更新時間：2010-1-22 摘要：

本文基于景觀生態學原理提出大學校園生態景觀的規劃設計理念。以沈陽建筑大學為例,闡述校園生態景觀的形成基礎及過程,強調大學校園規劃中功能、景觀、生態的和諧統一對校園內自然生態環境的保護,乃至周邊整體環境質量的提高有著至關重要的作用,以指導我國新形勢下的新一輪校園規劃的展開。

當前大學校園改擴建工程中存在著新舊建筑及建筑與環境如何協調的問題,本文以遼寧科技大學新校區的擴建及舊建筑的改造為例,通過理論研究和實例剖析,總結歸納了處理大學校園新舊建筑關系及建筑與環境相互協調的5種手法:確立中心、協調、對比、存留及整合景觀與環境。本文結論進一步豐富和提高處理新舊建筑與校園環境協調方面的經驗和手法,可為廣大關注大學校園建設問題的相關人員提供借鑒和參考。

良好的大學校園環境景觀規劃,對提高校園環境和塑造良好的校園公眾形象有著直接的關系。而優質的校園景觀環境對于提升校園景觀效果具有重要意義。校園所在地自然景觀環境應是校園環境營造的重要資源。自然的山景、水景,尤其是嵌入校園的山水之景,是校園環境營造中最寶貴的財富。文章以哈爾濱工程大學校園為例,闡述其自然景觀系統的構建形式。

以海南大學為例,對熱帶地區大學校園植物景觀營造進行分析,根據校園場所特征,進行海南大學校園植物景觀營造,包括提供庇蔭,創造活動空間;營造獨特景觀,促進身心發展;協調建筑環境要素;弘揚地域校園文化等。

介紹了山東科技大學學習并借鑒建設部、林業局等國家部委關于\"園林綠化\"、\"樹種區域規劃\"方面等課題的研究成果,在其青島校區景觀工程中充分結合科大校園地形地貌的特點,追求天人合一、堅持以人為本、注重和諧布局、突出歷史特色、崇尚綠色生態等景觀工程的設計理念及文化內涵。

本文以濱州職業學院景觀改造設計為例,從學校的教育功能與建筑及周邊環境關系的角度出發,探討校園環境特色景觀的建造方法。

通過對石河子大學中區校園景觀設計理念、功能布局景觀、道路景觀設計策略三大設計要點進行分析，對軍墾文化內涵挖掘，結合場地的區域特點，以營造地域特色校園景觀為目標，設計理念融入軍墾文化，通過石河子大學場地由戈壁變為綠洲的歷史文化為設計載體，以中區的景觀主軸以時間秩序，營造石河子大學中區“宜教、宜學、宜游”的校園景觀空間，同時體現石河子大學作為綜合性大學服務社會的職能。