針對采礦工程專業雙語教學面臨的問題,提出融基礎、提高、深化和輔助為一體的教學內容,形成以講授為主,結合案例教學、座談討論的教學方法,采用多媒體為主、板書為輔的手段,取得較好的雙語教學效果。

從教學、實踐平臺建設、工程設計素質訓練、創新培養模式四個方面,探討了四位一體多措并舉的實踐能力培養體系建設,從而提高學生解決專業問題的實踐能力,進一步加強高校實踐育人工作。

在分析當前采礦工程專業教學體系中存在問題的基礎上,結合中國礦業大學(北京)對采礦專業人才的培養模式,提出了新型采礦人才培養模式,以滿足當前煤礦對采礦人才更高的要求。

采礦工程專業的實驗教學改革,要以培養具有\"科學采礦\"意識的高素質創新人才為目標,構建開放式的實驗教學環境,改革實驗教學考核方式,注重畢業實習和畢業設計的無縫對接,建立\"做—學—研\"相結合的實驗教學方法。

當前,由于宏觀經濟不景氣,煤炭前期投資產能釋放等原因,導致煤炭供求失衡,煤炭價格下跌,煤炭企業經濟效益持續下滑,從而使采礦工程專業學生就業和招生壓力增大.行業內有關人士指出,此種形勢在未來一段時間將成為煤炭行業的一種新常態.為應對煤炭\"冰凍期\

建筑學概論課程是培養未來從事工程技術人員了解和從事建筑設計思路和過程、建筑物構成及細部構造等的專業基礎學科。不同專業其特點存在差異性,在授課過程中有必要采用不同的教學模式進行講解。針對課程特點,結合專業特性,從教學大綱、教學內容、教學方法、教學手段和考核內容等方面,分析探討了采礦工程專業建筑學概論課程教學模式。研究成果可望為其他課程教學革新提供借鑒意義。

本文以福州大學紫金礦業學院為例,探討\"紫金模式\"下采礦工程專業生產實習模式的創新問題,分別從實習地點、指導教師、經費支持、實習內容、風險控制等方面闡述具體思路。研究可為新時期高校采礦專業克服困難,有效地開展實習實踐活動提供有益的參考借鑒,同時為實現采礦專業\"卓越工程師教育培養計劃\"的實施提供了有益的探索途徑。

針對采礦工程專業測量學教學改革面臨的困難與挑戰,從測量學教學目的、教學內容、教學方法、教學實習、教師素質培養等方面進行探討和實踐,以推進教學改革和完善人才培養模式,有針對性的提出具體的改革措施和實踐方法。

2012級采礦工程專業實習報告 一實習性質及目的 (一)實習性質 采礦專業生產實習是采礦工程專業學習完《礦山壓力及巖層控制》、 《煤礦開采學》、《井巷工程》等專業課后的一次實踐過程，是大學學習 階段理論與實踐相結合的重要環節，也是提高采礦工程專業本科教學質 量的關鍵之一。 （二）目的 通過本次生產實習，鞏固學生所學的專業理論知識，加深對所學基 礎知識及專業理論知識的理解，進一步鞏固和擴大專業知識面，鍛煉學 生在采礦開采技術領域發現問題、分析問題、解決問題及實際動手能力， 培養學生勞動意識。為后續課程的學習和走向工作崗位打下堅實的實踐 基礎。 二、實習要求 1.學生必須遵守實習紀律，按時參加一切實習活動，實習期間不 得無故缺席和離開實習地點。 2.嚴格遵守國家法令、煤礦安全規程和實習礦井的規章制度，聽 從指導老師的安排，保證整個實習期間的生活、學習、井下參觀、地 面參觀安全。執行保

采礦工程專業畢業設計是對學生學習效果的一次全面檢驗,更是對知識的一次理論聯系實際的全面總結,也是畢業前的一個重要實踐教學環節。本文總結了多年來畢業設計的經驗,從畢業設計的重要性到對學生的要求進行了深刻的論述。通過一系列的改革:如題目來自生產實際,進行真正的礦井設計;設計或專題與教師科研結合;計算機繪圖與手工繪圖結合;老教師與青年教師分組指導等對提高畢業設計質量取到了良好的效果,具有一定的示范作用。

近年來,采礦工程畢業生畢業設計質量日漸下降,主要問題有學生不按時、按量去單位時間,繪圖質量不高、自身惰性一再拖延設計進程,畢業答辯存在諸多情況等問題,結合實際情況,提出\"學生—指導教師—單位\"三點一線聯絡通道,利用3d模擬現場等手段建立新的實習場景,加強畢業設計中間環節的管制,建立周匯報答辯制度,建立完善的畢業答辯管理制度等措施,為采礦工程專業人才培養提供借鑒經驗。

近年來,采礦工程畢業生畢業設計質量日漸下降,主要問題有學生不按時、按量去單位時間,繪圖質量不高、自身惰性一再拖延設計進程,畢業答辯存在諸多情況等問題,結合實際情況,提出\"學生—指導教師—單位\"三點一線聯絡通道,利用3d模擬現場等手段建立新的實習場景,加強畢業設計中間環節的管制,建立周匯報答辯制度,建立完善的畢業答辯管理制度等措施,為采礦工程專業人才培養提供借鑒經驗。

以學為中心構建采礦工程專業課堂教學，有效提高教學質量，著重培養學習者創新能力與知識運用能力。以學為中心的教學觀念以構建主義學習理論為基礎，通過分析教學內容設置問題，以大問題作為內容整體框架，通過子問題不斷引導學習者對專業知識探索，激發學習主觀能動性，在解決問題的過程中完成知識的構建。以課堂教學為例，將問題設置融入，以學為中心。

針對采礦工程專業的教學內容及課程設置存在的一些問題進行了探討,提出了今后采礦工程專業教學的具體改革方向和六項具體措施。會使采礦工程專業的教學改革工作提高到一個新的高度。

合理確定采礦工程特色專業建設目標,是采礦工程專業建設首先必須解決的問題。創新人才的培養是采礦工程學科得以存在和發展的關鍵,對于采礦工程學科具有重要的意義。為了培養出具有采礦特色的\"基礎實、知識面寬、實踐能力強、綜合素質高\"的高素質創新型采礦工程專業人才,從完善人才培養方案,加強師資隊伍建設,改革教學內容及課程體系,提高實踐教學質量等方面,闡述了以采礦工程特色專業建設點的建設為依托,進一步完善高素質創新型人才培養體系的方法和措施,從而使學生的綜合素質和創新能力得到較大程度的提高。

1 目錄 目錄一、實習的目地與任務...........................................................1 一、實習的目地與任務..................................................................2 (一)、實習的目地........................................................................................................2 (二)、實習的任務........................................................................................................2 二、實習

本文以\"卓越工程師教育培養計劃\"為背景,介紹了國外工程型本科教育教學模式,總結了先進教育理念,依據我國卓越計劃通用標準,提出了華北科技學院采礦工程專業人才培養方案的改革與創新。實現培養目的的途徑主要包括以下三個方面:一是加強與企業合作;二是建立采礦工程專業教育理論體系;三是注重采礦精神教育。

采礦畢業生就業方向大多是煤炭行業,如果畢業設計能夠理論聯系實際,將有助于學生畢業后更快的融入工作當中。就目前采礦工程畢業設計中普遍存在的照抄書本或照搬現場的兩種現象的弊端進行了分析,剖析了造成這兩種理論脫離實際現象的主要原因有學生、指導教師、管理部門三個方面。提出加強畢業設計指導教師的管理,充分調動學生的積極性,加強畢業設計全過程質量監控是確保這一目標高質量完成與實現的保障。

近年來,采礦本科生畢業設計的質量有所降低,這其中有外部因素也有內部因素的影響。在提出采礦本科生畢業設計中存在問題的基礎上,從學生、指導教師和大環境等幾方面分析問題的主要原因,分別從設計前期準備、規范設計和過程監控等幾方面提出提高畢業設計質量的幾點對策;綜合類比同類高校,就實踐教學環節、增加專題研究和校企聯合指導提幾點改革體會,使采礦專業學生的畢業設計不但具有最基本的煤炭開采設計能力,而且具有一定的創新和科研能力。

為了積極響應教育部本科教學工程專業綜合改革試點的號召，采礦工程專業對課程和資源進行了改革和建設。針對核心課程群和主干課程的性質，結合專業教師的研究方向，建立了五支核心課程群教學團隊，制定了詳細的建設與改革的目標和實施方案。通過采礦工程專業綜合改革，引領本校其它專業的建設。

現代高等教育是基于專業的職業素養教育;采礦工程專業人才職業素養是由若干基本要素構成的系統;結構化、層級驅動的采礦工程專業人才職業素養系統模型與專業能力結構決定了采礦工程專業課程體系設計的基本要求與人才培養新模式。

序號院校名稱作品名稱參賽學生指導教師獎勵級別作品類型 1安徽理工大學一種新型礦用猴車范浩、韓靖、崔騰張雷林、石必明一等獎創新成果 2安徽理工大學綜掘快速支護裝備演示模型沈振強、丁長棟、王瑩、邸澤龍、 王奈、沈志強 曹宣明一等獎數字模型 3安徽理工大學基于渦流管制冷的礦井降溫系統演示模型馬健、卜涵、胡明、陳炟鎮、蘇明清蔡峰一等獎物理模型 4安徽理工大學礦用巷道自動滅火系統 蘇明清、王瑩、林鋼、楊洋、 衛立強、周興松 江丙友一等獎物理模型 5安徽理工大學井下污水處理系統余濤、丁文中、曾佳樂、陳川查文華一等獎物理模型 6安徽理工大學一種新型液壓支架安裝運輸車演示模型程元帥、張輝、呂城、金澤、 王芳、武浩 聶士斌江丙友一等獎學習模型 7安徽理工大學深部強動載巷道抗沖支護新結構章柳柳、高盼軍、代超、李蕭蕭戴廣龍