畢業設計是寬口徑土木工程專業教學的一個重要環節。文章針對寬口徑土木工程專業畢業設計中存在的問題,探索畢業設計的改革,提出新的畢業設計模式

結合多年指導土木工程專業畢業設計的經驗,針對畢業設計教學過程中存在的問題,論述了導師制、團隊協作、校企合作等畢業設計指導模式,以期探索提高畢業設計教學質量的途徑,為社會培養專業能力強、素質高的高效人才。

畢業設計是對大學四年所學專業理論知識檢驗的重要環節,是培養應用型人才必不可少的重要階段,但目前在土木工程專業畢業設計教學過程中還存在一些問題。筆者結合幾年指導畢業設計總結的經驗,探討了畢業設計團隊指導模式,從畢業設計選題、過程管理及考核體系方面對土木工程專業畢業設計進行深化改革,培養了學生的工程意識,提升了教師的教學水平,同時提高了畢業設計的教學質量,達到了應用型人才的培養目標。

土木工程專業專升本應以培養多重能力為主線來設計學生的知識、能力、素質結構和培養方案。使畢業生既具有較強的基礎理論知識，又有很強的技術應用能力。

開展團隊指導模式的畢業設計能促進學生對專業知識進行整合，加強學生綜合應用知識的能力，培養學生對土木工程認識的整體思維，構建知識框架，形成連貫的知識體系。在探索和實踐團隊指導模式畢業設計的基礎上，介紹獨立院校土木工程專業畢業設計團隊指導模式的構建、教學運行以及管理和考核評價體系。

實現土木工程專業本科生的人才培養目標,抓好畢業設計工作是關鍵。在分析當前我國高校土木工程專業本科生畢業設計中存在的主要問題的基礎上,結合近3年來部分高校在土木工程專業本科生畢業設計模式的改革與具體實踐,給出了有助于提高土木工程專業本科生畢業設計質量的基本思路與方法。

為進一步研究土木工程專業畢業實踐教學環節的有效實施，對安徽新華學院土木工程專業已有的三屆畢業生在畢業設計過程中存在的系列問題進行了深入探討，圍繞應用型技術人才培養這一目標，針對目前畢業實踐教學的實施模式，為畢業設計的過程監控體系的確立提出了有效的措施。

根據目前土木工程專業畢業設計存在研究方向單一的問題,提出將建筑、結構、給排水、造價等專業相互融合形成團隊畢業設計的指導模式.以江蘇科技大學張家港校區土木工程專業的團隊畢業設計——蘇州御錦花園住宅樓為例,介紹了團隊畢業設計指導模式在選題、人員分工、時間節點、不同專業相互配合、團隊答辯模式等方面出現的問題及解決方法.這種指導模式不僅提高了教師的教學水平和本科生的培養質量,同時也為土木工程專業畢業設計提出新的改革思路.

根據目前土木工程專業畢業設計存在研究方向單一的問題，提出將建筑、結構、給排水、造價等專業相互融合形成團隊畢業設計的指導模式．以江蘇科技大學張家港校區土木工程專業的團隊畢業設計——蘇州御錦花園住宅樓為例，介紹了團隊畢業設計指導模式在選題、人員分工、時間節點、不同專業相互配合、團隊答辯模式等方面出現的問題及解決方法．這種指導模式不僅提高了教師的教學水平和本科生的培養質量，同時也為土木工程專業畢業設計提出新的改革思路．

畢業設計是對學生進行工程基本訓練和綜合訓練的最重要實踐教學環節,搞好畢業設計,對提高學生能力的提高具有重要意義。本文探討了就畢業設計的選題原則和教師的指導原則。

通過對畢業設計的指導,分析了畢業設計中存在的問題。提出畢業設計改革方法。引導學生建立結構設計的整體概念,加強對新規范學習與理解。對畢業設計的各個環節進行把關。完善畢業設計監管體系等方面提出提高畢業設計質量的方法或建議。

針對在畢業設計的結構計算與設計中出現的問題進行了分析,提出應通過培養學生嚴謹的學習和工作作風、檢索和應用文獻資料的能力、運用計算機的能力、從實踐中學習知識的能力以及協作能力等方法和措施來全面提高學生的能力。

畢業設計是大學生教學實踐中的重要環節之一，通過畢業設計應使學生綜合運用專業知識的能力和素質得到提高。文章分析了目前土木工程專業畢業設計中存在的問題，并結合專業設計的特點提出了幾點切實可行的具體措施，實踐表明這些措施對提高學生的畢業設計質量是有效的。

通過分析當前畢業設計中存在的不足,從畢業設計的選題、管理、指導教師的構成及答辯等方面對當前的畢業設計進行了改革,旨在使畢業設計符合工程實際、提高學生的實踐能力,培養高素質的工程人才。

通過多年畢業實習、設計的指導,從畢業設計的主要環節和主要步驟等方面分析了土木工程專業畢業設計教學過程中存在的一些問題,論述了教師在指導工作中的思路與方法,目的是探討提高畢業設計教學質量的途徑。

土木工程專業畢業設計是實現教學培養目標的一個重要的環節,也是學生離開學校走向社會從事土木工程設計、施工和管理前解決實際問題的一次演習。本文就近些年來,對畢業設計中的一些弊病,進行了改革與探索。總結出設計題目要符合土木工程專業培養目標的要求、畢業設計組織形式要多樣化及教師在畢業設計中要起主導作用等改革的一些成果,并對畢業設計的組織與建設進行了前瞻。

畢業設計是土木工程專業教學的最后環節，也是衡量高校教育質量的一項重要評價內容。本文針對畢業設計存在的問題，闡述了培養大學生創新能力和綜合素質的重要實踐環節，提出了探索與實踐畢業設計質量的方法和途徑。

畢業設計是加強學生理解能力的關鍵環節,也是學生由理論結合實際轉化為工程實踐能力的重要手段。通過對土木工程專業畢業設計現狀分析,結合西安工業大學現有資源與教育部普通高等院校教學培養目標,改革畢業設計實踐教學環節,使土木工程專業畢業設計更加工程化、科學化。實踐證明該研究成果具有一定的借鑒和推廣意義。

答辯自述： 各位老師好，我是土木l083班的xxx，我畢業設計的題目是《河北省糧食 局行政辦公樓》，它的基本信息是：六層鋼筋混凝土框架結構，建筑總高度為 24.63m，第一層為3.6m，其他各層為3.3m，抗震設防烈度為7度，場地類別為 二類，設計使用年限為50年，基礎采用獨立基礎，下面對建筑設計與結構設計 設計思路做一下陳述。 首先，建筑設計。建筑設計大體可以分為四步，首先是平面設計，平面劃分 為使用部分與交通聯系兩部分，使用部分的確定就是滿足各個房間使用方面的要 求，交通聯系部分主要如門廳、過廳、走廊、樓梯、電梯等的確定。平面設計的 主要依據是滿足建筑各部分使用功能的要求，比如使用部分考慮房間的面積、位 置形狀、通風采光，交通聯系部分考慮安全疏散，人流量，防火的要求等。第二 步就是建筑高度與剖面設計，層高由設備使用高度，人活動的使用高度，人心理 生理的承受標

-1- 工學大樓設計 孝感學院新技術學院城市建設系xx [摘要]：本設計為南京工程學院工學大樓設計的整體過程。按照設計任務書， 依據現行“建筑設計規范”和“結構設計規范”，完成本設計。設計分為建筑、 結構兩大部分。建筑部分包括建筑平面、立面和剖面以及詳圖等；結構設計包括 結構平面布局，以及主要結構構件的計算。 [關鍵詞]：建筑設計結構設計建筑設計規范 [abstract]：thedesignforthenanjinginstituteofprojectofbuildingthewhole processengineeringdesign.accordingtothedesignplandescriptions,basedonthe current"architecturaldesignspecificatio

土木工程專業畢業設計題目 1、設計類：題目任選，每人一題 要求：設計一座框架結構或混合結構的建筑物，包括： 建筑設計（建筑平面、立面、剖面圖和建筑說明）；結構設 計（荷載計算、內力分析、內力組合；結構布置圖、結構施 工圖、結構設計說明），完成結構計算書一份，施工圖不少 于6張1號圖。 2、施工組織設計類：題目任選，每人一題 要求：一個施工項目的組織設計，內容包括：工程概況、 施工部署、施工方案的選擇、施工質量控制措施、施工進度 控制措施、施工機械和設備供應、施工安全和工地環境管理 措施、施工平面圖和進度計劃（流水圖或網絡圖）、經濟指 標。 3、工程預算類：題目任選，每人一題 要求：完成一個施工項目的施工預算：包括預算說明、 預算表的編制和計算，計算出工程造價、主要工程材料用量、 用工工日，使用機械設備臺班總量。 4、論文類：題目任選，每人一題 要求：就土木工程領域有關技術

畢業設計是本科教學中的主要環節之一，是高等學校教育質量和辦學效益的主要評價內容。針對土木工程專業畢業設計題目單一、缺乏變化的現狀。本文分析了這一問題出現的原因，提出了畢業設計應提倡，真題假做，，針對學生具體情況靈活選題和將手算電算相結合的，兩階段設計，方法的科學選題建議，以達到提高土木工程畢業設計質量的目的。結合多年指導土木工程專業畢業設計的經驗，探討了高等工科院校畢業設計選題在教學中的重要性，旨在為做好畢業設計工作提供參考。